T 论小学生德育的特点-论文.docxVIP

陕西师范大学远程教育学院

毕业论文（设计）

论文题目论小学生德育的特点

姓名

学号

专业

批次/层次

学习中心绥德县继续教育服务中心

目录

TOC\o1-3\h\u7271引言 1

553一、小学生德育教育的必要性 1

21818二、小学生德育教育现状 1

25936（一）《道德与法治》落实情况 1

19769（二）学生课堂表现 2

19885三、小学生德育教育存在的主要问题 3

28448（一）对德育教育重视不够 3

14785（二）德育教育内容空泛 3

13537（三）教学方法不够丰富 4

15013四、小学生德育教育存在问题的原因 4

27489（一）德育教育观念陈旧落后 4

23753（二）德育教育对资源整合和利用不够 4

24748（三）德育教育评价重形式，轻效果 5

25567五、提升小学生德育教育的对策 5

10274（一）重视德育教育工作 5

17011（二）创新德育教育内容 5

3104（三）优化德育教育途径 6

15211结论 6

17926参考文献 7

论小学生德育的特点

摘要

受应试教育的影响，学生家长和教师对学生的学习成绩非常关注，对于学生德育教育较为忽视。随着新课改的提出，国家、社会、家长也越来越重视学生的德育教育，学生的德育教学也成为了各所学校教学最注重的一部分。本文通过实地考察法，对小学生德育教育问题展开分析，通过与小学教师进行访谈，了解小学生德育教育的落实情况。根据研究发现小学生德育教育存在的问题较多，管理效果不理想，如德育教育观念陈旧落后，德育教育内容空泛等。这些问题若不能解决，小学生德育教育发挥不出应有的作用，小学教师应重视以上问题进行整改。

关键词：德育教育；管理理念；管理方式

PAGE

PAGE3

引言

随着素质教育理念的不断落实，小学生德育教育工作需要有明显的改善。但是德育教育管理并不是一时就可以见效果的工作需要日积月累，也不是一个单一的工作需要多方面合作。对于德育教育重视度的提升，它的重要性已经不言而喻，学校的各位领导、教师对德育教育工作的重视度提升后，还要在德育教育工作的重点环节上多多细心，处理好学校、教师、学生和家长之间的关系，在德育教育工作中明确目标，分析班级中德育教育工作存在的问题，总结存在问题的原因，改善现状促进德育工作的多方面改进。

一、小学生德育教育的必要性

小学生德育教育已经成为了学校重点关注的工作，德育教育效果不够明显主要涉及的因素比较多。小学生德育教育与学生所在的生活环境，家庭，学校都有一定的关系。学生的德育是否良好，思想和行为是否符合道德规范，不仅依靠学校的教育，还要依靠家庭的教育。德育教育是帮助学生树立正确的道德判断和明辨是非的能力，生活和学习的环境以及班级管理在小学生德育教育中都十分重要，起着引导的作用。在小学生德育教育的过程中，需要学生与教师的双方共同参与，在开展的活动中，双方需要必要的沟通，也需要使学生感受到德育教育的好处。德育教育需要学生自我感受，根据学生的接受能力，思想水平以及内心的需求进行有选择的接受，通过学生对德育内容的学习和接受，形成自己的道德判断，才能使德育教育帮助学生进行自我教育，激发学生内心的德育需求，达到真正的教育和管理目的。

二、小学生德育教育现状

我国对小学生的德育显示出方式多样化、渠道多元化的特征，最主要的方式是通过学校开展的《道德与法治》课来对小学生进行德育，因此，笔者从我国《道德与法治》课程教学现状来研究德育现状。笔者通过对S小学的《道德与法治》课堂教学进行现状调查，了解到以下内容：

《道德与法治》落实情况

根据学生调查问卷结果分析，可得每周课程落实数量如下图2-1所示：

图2-1学生认为每周落实的《道德与法治》课程数量

图2-1显示：43人认为每周实际开设0节道德与法治课，即此课全部被占用，92人认为每周只开设一节道德与法治课，64人认为每周开设2节，25人认为每周开设3节。在这240名学生中，认为每周只开设1节道德与法治课的人最多，说明教师占课的情况常有发生。

根据教师调查问卷结果分析，可得课程被占用情况如下表2-1：

表2-1《道德与法治》课程被占用情况

选项

教师人数（人）

同意课程被占用的原因

不好拒绝

5

轻视课程

3

忙于其他

6

其他原因

2

课程被占用后的用途

学校活动

3

讲练习

7