班主任论文：随风潜入夜,润物细无声——浅谈班级文化建设.pdfVIP

班主任论文:

随风潜入夜，润物细无声

——浅谈班级文化建设

摘要:从事教育几年来，我越来越感觉到教育学生，与其用各种办法杜绝学生接

受不该接受的东西，不如用有用的健康的东西占领学生的头脑。而健康和谐的班

集体文化正具有这种教育和熏陶功能。笔者根据本人多年来的工作经历和所取的

成效，主要从班级制度文化建设、环境文化建设、精神文化建设等方面介绍如何

抓班集体文化建设的。

关键词：制度文化环境文化精神文化

古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”。一个良好的班

级文化建设对班级建设和学生的个性化发展都有重要的影响。在班级文化建设活

动中去塑造、锻炼学生，无疑比起单一的说教效果会事半功倍，影响深远。可以

说：班级文化是一种无形的教育课程，具有一种无形的教育力量。为此，班主任

要充分认识到在班集体建设中，应该利用各种有效的资源创建班级文化的重要价

值，注重班级文化建设的整体设计，充分发挥班级文化的育人功能，做到“随风

潜入夜，润物细无声”。

一、班级制度文化建设与班级管理：

班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件。班级制度文化建设，主要以

中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特

色。于是我就从卫生管理制度起，开始了我的照搬生涯。我们的卫生责任区是教

学楼前主甬道。学生穿梭不息，老师来往其中，上级来视察，那更是学校的脸面。

春天纸屑随风飘散，冬天草叶漫天飞舞，难搞又难保持。为此，这便成了我的实

验基地。于是我把室内外分担区按人按任务分给了每位同学，并画好了示意图，

谁室内，谁室外，谁担水，谁擦黑坂，谁摆车子……真是责任到人，人人有份，

自此，我们班级，早晨搞起卫生来，真是又快又好，作为七年级新生的班主任，

我真是引以为骄傲。邻班的羡慕，领导的赞许，此时，我才找到了当班主任的成

功感觉，真有一点魏老师的喜悦。真有些相识恨晚。

二、班级环境文化建设与班级管理：

班级环境文化建设包括教室墙壁布置、标语口号的拟定、桌椅的摆放、环境

卫生的打扫与保持等等。优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，有助

于培养学生正确的审美观念，陶治学生的情操，激发学生热爱班级的情感。

1、精心设计班训

班训是班级整体精神的体现，是学生的行为准则和奋斗目标。开学之初，让

全班共同开动脑筋，针对班级目标和自身目标每人写出一两句言简意赅的班训，

经过班委的精心挑选，选择了“亮出我的风采，展现我的才华”这一条，把它做

成深红色隶书字体贴在教室后方的黑板报上面作为班训，这几个字提示同学们每

个人都有着自身的优势和特点，都应该在这个集体中不断挖掘自身潜力，不断创

新并实现自我。学生在不知不觉中接受这种班级的奋斗目标和价值导向，结成一

个集合体，形成一种理想的人格。

2、细心布置班级墙壁，力求让墙壁会“说话”

在教室左、右面墙壁上悬挂学生写的名言条幅“书山有路勤为径、学海无涯

苦作舟”，以及同学们自己编写的学习标语：“课上专课间缓课后紧时时不怠”

“心态稳心意诚心志远事事不懈”营造学习氛围，以此来激励同学们不断地拼搏、

进取。教室后面的墙壁上则是荣誉墙，这些奖状可以增进学生的集体荣誉感，激

发大家热爱班级的情感，从而增强集体的凝聚力和向心力。

利用学习园地，创立“感恩信箱”，让学生每日写上一句感恩留言，既展示

了自己的才华，也增进了师生之间的沟通和了解。定期评选的班内的“小小当家

人”、“优秀共青团员”不仅在班中树立了榜样，也激励了同学们不断积极进取。

由于教室环境美化了，讲文明，争优秀，蔚然成风。

教室虽小，可它处处有宝，关键还要看我们如何利用。如果我们能使班级的

各种物化的东西都体现班级的个性，都给学生一种高尚的文化享受和催人发奋向

上的感觉，那么，班级文化也就如一位沉默而有风范的老师一样，起着无声胜有

声的教育作用。

三、班级精神文化建设与班级管理：．

班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观

念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等，是班级文化建设的深层次

要求。我在班级精神文化建设中特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养

学生如何做人。

1、培养班级的凝聚力和集体荣誉感

苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。班级精神是班主任和各任课老师在

长期的教育实践中积淀起来的，是反映全班学生的价值并被全体师生认同的群体

意识和精神力量，它是班级管理和建设良好班风的内驱力和核心，是班级文化的