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中学教师资格考试教育知识与能力试题及答案2025年

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.某中学提出“培养具有家国情怀、创新思维、健全人格的时代新人”的办学目标，这属于教育目的的（）层次。

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标

2.李老师在教授“函数”概念时，先通过生活中的温度变化、路程与时间的关系等实例引入，再抽象出函数的定义。这一教学过程主要体现了（）。

A.直观性原则B.循序渐进原则C.理论联系实际原则D.启发性原则

3.依据埃里克森的人格发展理论，初中生（12-18岁）面临的主要发展任务是（）。

A.获得信任感，克服怀疑感B.获得自主感，克服羞怯感

C.获得勤奋感，克服自卑感D.建立同一性，防止角色混乱

4.学生在学习“哺乳动物”概念后，再学习“鲸”的概念时，发现鲸虽然生活在水中，但符合“胎生、哺乳”的特征，从而将其纳入“哺乳动物”的认知结构中。这一学习过程属于（）。

A.上位学习B.下位学习C.并列组合学习D.发现学习

5.某学生因数学考试失利而情绪低落，认为“自己根本不是学数学的料”。根据韦纳的归因理论，该学生的归因属于（）。

A.内部、稳定、不可控因素B.内部、不稳定、可控因素

C.外部、稳定、不可控因素D.外部、不稳定、不可控因素

6.王老师在课堂上发现学生小张注意力分散，便通过提高音量、暂停讲课的方式提醒小张。这种课堂管理策略属于（）。

A.预防性策略B.矫正性策略C.支持性策略D.替代性策略

7.某学校为了提高学生的审美素养，开设了书法、绘画、戏剧等选修课程。这类课程属于（）。

A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.校本课程

8.学生在阅读《孔乙己》时，根据文字描述在头脑中形成孔乙己“穿长衫、站着喝酒”的形象。这一心理过程属于（）。

A.无意想象B.再造想象C.创造想象D.幻想

9.某教师在教学中强调“知识不是教师灌输给学生的，而是学生在一定情境下通过协作、会话主动建构的”。这一观点符合（）的学习理论。

A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义

10.某班主任通过“班级日记”让学生记录每天的学习生活感悟，并定期组织分享会。这种德育方法属于（）。

A.说服教育法B.情感陶冶法C.实际锻炼法D.自我教育法

11.教育心理学研究表明，过度学习达到（）时，记忆效果最佳。

A.50%B.100%C.150%D.200%

12.某学生在解决数学问题时，能从多个角度尝试不同的解题方法，最终找到最优解。这体现了思维的（）。

A.广阔性B.灵活性C.深刻性D.批判性

13.我国现行《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》强调“加强课程综合，注重关联”，这主要体现了（）的课程理念。

A.以学生发展为中心B.落实核心素养C.坚持目标导向D.强化课程协同育人

14.某教师在教授“辛亥革命”时，播放电影《辛亥革命》的片段，引导学生讨论“革命的必要性与局限性”。这种教学方法属于（）。

A.讲授法B.演示法C.讨论法D.情境教学法

15.根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，“遵守法律以维持社会秩序”属于（）。

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平

16.某学生在学习英语时，通过反复朗读单词表来记忆词汇。这种学习策略属于（）。

A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.元认知策略

17.教育目的的制定必须考虑社会发展的需要和人的发展需求，这体现了教育目的的（）。

A.导向功能B.调控功能C.评价功能D.辩证统一特征

18.某教师在批改作文时，不仅关注学生的语言表达，还注重分析其思维逻辑和情感态度。这种评价方式属于（）。

A.相对性评价B.绝对性评价C.形成性评价D.综合性评价

19.学生在学习“勾股定理”时，通过测量不同直角三角形的边长，发现“两直角边的平方和等于斜边的平方”。这一学习过程主要运用了（）。

A.归纳推理B.演绎推理C.类比推理D.因果推理

20.某班主任为了培养学生的责任意识，让每个学生轮流担任“值日班长”，负责记录班级日志、组织课间活动。这种班级管理模式属于（）。

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目