2025年人教版一年级数学下册图形识别与应用能力测试卷.docxVIP

2025年人教版一年级数学下册图形识别与应用能力测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、认识图形

1.请把下面的长方形圈起来。

（此处应配四幅图形，其中一幅长方形，其余非长方形）

2.请把下面的正方形圈起来。

（此处应配四幅图形，其中一幅正方形，其余非正方形）

3.请把下面的三角形圈起来。

（此处应配四幅图形，其中一幅三角形，其余非三角形）

4.请把下面的圆圈起来。

（此处应配四幅图形，其中一幅圆，其余非圆）

5.（1）长方形有（）条边。

（2）正方形有（）条边。

二、搭配图形

6.用下面的两个图形可以拼成一个（）。

（此处应配两个图形，如一个长方形和一个三角形）

7.用下面的三个图形可以拼成一个长方形。

（此处应配三个图形，如两个三角形和一个长方形）

8.用右边的图形可以拼成左边的图形，请圈出右边合适的图形。

（此处应配一个复杂图形，旁边有几个小的待选图形）

三、看图写数

9.数一数，下面的图形中有（）个长方形。

（此处应配一个由多个长方形组成的复杂图形）

10.数一数，下面的图形中有（）个正方形。

（此处应配一个由多个正方形组成的复杂图形）

四、图形的分类

11.请把下面的图形按形状分类，写在对应的括号里。

（此处应配若干个不同的图形，包括长方形、正方形、三角形、圆等）

（）（）（）（）

五、位置与顺序

12.请在□里填上“上”或“下”。

（此处应配几幅简单的图形排列图，如一个图形在另一个图形的上方或下方）

□

（图形A）

□

（图形B）

13.请在□里填上“左”或“右”。

（此处应配几幅简单的图形排列图，需要根据参照物判断方位）

（图形C）□（图形D）

14.从左往右数，给第（）个图形涂上颜色。

（此处应配一个按顺序排列的图形序列）

15.从右往左数，给第（）个图形涂上颜色。

（此处应配一个按顺序排列的图形序列）

六、解决问题

16.妈妈买了两个一样的三角形，用它们可以拼成一个什么图形？请写出答案。

（无需配图，纯文字题）

17.看下面的图形，哪个图形是左边图形的旁边（紧挨着）的图形？请写出答案。

（此处应配一个图形和它旁边几个稍有不同的图形）

试卷答案

1.解析：要求识别并圈出长方形。根据长方形的定义（对边相等，四个角是直角），在给出的图形中找到符合该特征的图形并圈出。

答案：圈出长方形。

2.解析：要求识别并圈出正方形。根据正方形的定义（四条边都相等，四个角是直角），在给出的图形中找到符合该特征的图形并圈出。

答案：圈出正方形。

3.解析：要求识别并圈出三角形。根据三角形的定义（由三条线段连接三个不在同一直线上的不在同一直线上的点所组成的图形），在给出的图形中找到符合该特征的图形并圈出。

答案：圈出三角形。

4.解析：要求识别并圈出圆。根据圆的定义（到一个定点的距离等于定长的点的集合），在给出的图形中找到符合该特征的图形（圆形轮廓）并圈出。

答案：圈出圆。

5.解析：要求数出长方形和正方形的边数。根据图形的基本特征，长方形有4条边，正方形也有4条边。填入相应的数字。

答案：（1）4（2）4

6.解析：要求根据给定的两个图形判断能拼成什么形状。观察两个图形的形状和可接触的边，思考它们如何组合可以形成一个更常见的图形（如长方形、正方形、平行四边形等）。根据示例，如果是一个长方形和一个三角形，通常可以拼成一个大三角形或梯形（取决于如何拼接）。

答案：三角形（或其他可能答案，如梯形，根据所给图形确定）

7.解析：要求根据给定的三个图形判断能拼成长方形。观察三个图形的形状、大小和可接触的边，尝试将它们组合，看是否能围成一个没有缝隙的长方形。根据示例，如果是有两个相同的小三角形和一个长方形，将两个三角形分别放在长方形的长边外侧，可以拼成长方形。

答案：长方形（或其他可能答案，根据所给图形确定）

8.解析：要求在右边提供的图形中选择一个能与左边图形拼合成目标图形。根据左边图形的形状和缺口，分析右边哪个图形的形状和大小能够正好填补这个缺口，使它们组合成目标图形。

答案：圈出能拼合的图形。

9.解析：要求数出复杂图形中包含的长方形个数。需要仔细观察整个图形，将其分解成若干个基本的长方形，或者逐个识别出所有独立的长方形部分，并准确计数。

答案：根据具体图形填写正确数量。

10.解析：要求数出复杂图形中包含的正方形个数。需要