2.5++动荡变化中的春秋时期 统编版七年级历史上学期.pptxVIP

孔子谓季氏（卿大夫应用四佾，16人），八佾（64人）舞于庭，是可忍也，孰不可忍也。——《论语·八佾》西周诸侯国君芮桓公的七鼎六簋天子之器诸侯用？“礼祭天子九鼎，诸侯七、大夫五、元士三也。”——周礼为何春秋时期会出现这样的怪象？

第5课动荡变化中的春秋时期

夏朝建立约公元前2070年约公元前1600年约公元前1046年约公元前770年约公元前475年商朝建立西周建立春秋时期战国开始公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，中国历史从此进入东周时期。东周前期被称为春秋时期（一般指公元前770-前476年）。因孔子编订的编年体史书《春秋》而得名。东周后期被称为战国时期（一般指公元前475-前221年）。因刘向编订的国别体史书《战国策》而得名。

壹看春秋之变了解春秋时期的政治、军事、经济变化。

一、政治变化：王室衰微思考：（1）以上分别是哪种类型的史料?（2）两则材料反映了我国历史进入春秋时期，整个政治格局开始发生怎样的变化?材料一是文献史料，材料二是实物史料。王室衰微，周天子已失去对国家的实际统治权，大国诸侯操控政治，诸侯僭越礼制的现象出现。

一、政治变化：王室衰微直接管辖的地区仅在洛邑一带周王名义上仍是“共主”,但缺乏经济、军事实力，权威明显削弱，渐渐失去对各地诸侯的控制诸侯国各自为政，不再定期朝觐天子和向周王室缴纳贡赋2.表现1.背景：分封制等各种制度逐步瓦解，礼崩乐坏。3.影响：权力转移，诸侯势力崛起。

二、军事变化：诸侯争霸观察地图，在《春秋争霸形势图》中，圈出春秋时期先后称霸的诸侯国。讲讲与春秋争霸战争有关的成语故事。齐桓公：老马识途、一箭之仇、一鼓作气秦穆公：秦晋之好晋文公：退避三舍楚庄王：一鸣惊人、问鼎中原越王勾践：卧薪尝胆······1.表现2.方式结盟和军事征伐

二、军事变化：诸侯争霸思考：春秋时期，周王室已经衰微，为什么当时大诸侯争夺霸权时还要打出“尊王攘夷”的旗号呢?（从“尊王”和“攘夷”两个方面思考作答。）3.旗号尊王：指表面上尊崇周天子，实际上是利用周天子的影响号令诸侯。攘夷：指抵御周边少数民族的袭扰。周王室虽衰微，但仍具有天下共主的名分，打着”尊王“的旗号可以挟天子以令诸侯；当时少数民族势力有所发展，威胁中原华夏诸国，打着”攘夷“旗号充当保护者角色，能赢得华夏诸国的认同。

二、军事变化：诸侯争霸材料解读：阅读材料，结合教材内容回答问题。范例：我从材料中看到____信息，反映了________。材料一《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。——《史记·太史公自序》译文：在春秋时期，有三十六起杀害君主的事件发生，五十二个国家被灭亡，而那些失去国家的诸侯四处逃亡，无法保住自己的领地和政权，这样的诸侯数量多到无法计算。从材料中可见诸侯国的数量减少。这反映出春秋时期的争霸战争促进了局部统一，为以后中国的统一奠定基础。

二、军事变化：诸侯争霸文物解读：观察春秋时期的两件文物，获取历史信息。范例：我从文物中看到____信息，这说明________。镶嵌狩猎纹豆在山西出土，采用北方游牧民族狩猎纹装饰；青铜簋具有典型中原文化特色的礼器，出土于北方东胡人的贵族墓葬中。说明春秋时期，中原地区与周边各民族之间交往交流频繁，文化相互影响。

二、军事变化：诸侯争霸阅读材料，思考：“和戎”政策对民族关系有何影响？春秋时期，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”等在长期交往中，有战有和，不断接触，在经济生产、思想文化等方面不断交融，逐渐形成了华夏认同观念。和戎政策为民族交融创造契机。

二、军事变化：诸侯争霸材料一《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。——《史记·太史公自序》材料三春秋时期，晋国常与周边戎狄等发生冲突。为了消除边患，晋国大臣魏绛(jiàng)向国君提出“和戎”主张。他指出，与戎狄和好会有多方面的利益：可以购买戎狄的土地，发展贸易；可以使边疆地区人民安居乐业，利于农业生产；能提升晋国在诸侯争霸中的威慑力；可以使军队得到休整，减少军备物资消耗。国君最终被说服，命魏绛与周边戎狄订立盟约，和睦相处。——七年级上册教材第31页