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小学数学重点难点解析及练习

小学数学是孩子们构建数学思维、培养逻辑能力的基础阶段。在这个过程中，孩子们会遇到一些重点内容，也可能会在某些知识点上感到困惑。本文旨在结合教学实践，对小学数学中的部分重点难点进行梳理与解析，并辅以针对性练习，希望能为孩子们的数学学习提供一些帮助。

一、数与运算的基石——数感的培养与运算能力的提升

数与运算贯穿小学数学的始终，是数学学习的基石。这部分的重点在于理解数的概念、建立数感，并能熟练、准确地进行四则运算。

重点解析：

1.数的认识与数感培养：从整数、分数到小数，孩子们需要逐步理解不同数系的意义。例如，分数不仅是“部分与整体的关系”，也可以表示“两个数量之间的比”。数感的培养则体现在对数字大小的感知、数的组成与分解、数的相对关系（如多与少、大与小、近似与精确）的理解上。比如，看到“5”，能联想到它可以分成2和3，也可以是10的一半。

2.运算的理解与掌握：加减乘除四则运算的意义是核心。不能仅仅停留在会算的层面，更要理解“为什么这样算”。例如，乘法是“相同加数的简便运算”，除法是“平均分”或“包含除”。运算顺序（先乘除后加减，有括号先算括号内）也是必须严格遵守的规则。

3.口算与笔算的结合：口算是基础，能提高计算速度和反应能力，如20以内加减法、表内乘除法必须熟练。笔算则是处理较复杂计算的可靠方法，需要规范书写格式，养成良好的计算习惯，如验算。

难点突破：

*进位加法与退位减法：关键在于理解“满十进一”和“退一当十”的算理。可以通过小棒、计数器等学具帮助直观理解。例如，计算13-5时，个位3减5不够减，从十位退1当10，10加3得13，再用13减5得8。

*分数的初步认识与运算：分数的概念比较抽象。可以从生活实例入手，如分蛋糕、分绳子，理解分数的意义。同分母分数加减法的难点在于理解“只有分数单位相同才能相加减”。

*小数的意义与运算：小数是分母是10、100、1000...的分数的另一种表示形式。小数加减法的关键是“小数点对齐”，即相同数位对齐。

针对性练习：

1.填空题：一个数由3个十、5个一和7个十分之一组成，这个数是（）。

2.计算题（能简算的要简算）：25+38=；72-45=；1.2+0.58=；3/8+1/8=。

3.解决问题：妈妈买了一条2米长的彩带，用去了它的3/4，用去了多少米？还剩多少米？

练习解析：

1.3个十是30，5个一是5，7个十分之一是0.7，合起来是35.7。

2.25+38：个位5+8=13，向十位进1，十位2+3+1=6，结果63。72-45：个位2不够减5，从十位退1当10，12-5=7，十位7-1-4=2，结果27。1.2+0.58：小数点对齐，百分位补0，1.20+0.58=1.78。3/8+1/8：同分母分数相加，分母不变，分子相加，4/8=1/2。

3.2米的3/4，即把2米平均分成4份，取其中3份。每份是2÷4=0.5米，3份是0.5×3=1.5米。还剩2-1.5=0.5米，或2米的1/4是0.5米。

二、从具体到抽象——量与计量的理解与应用

“量与计量”是数学与生活联系最紧密的部分之一，其重点在于理解各种计量单位的实际意义，并能进行简单的单位换算和实际测量。

重点解析：

1.常用计量单位的认识：长度单位（厘米、米、千米等）、质量单位（克、千克、吨等）、时间单位（时、分、秒、年、月、日等）、面积单位（平方厘米、平方分米、平方米等）、体积（容积）单位（立方厘米、立方分米、立方米、升、毫升等）。要通过实际观察、操作、体验，建立这些单位的表象。

2.单位间的进率与换算：掌握相邻单位间的进率是进行换算的关键。例如，1米=10分米，1分米=10厘米；1时=60分，1分=60秒；1平方米=100平方分米等。高级单位化低级单位乘进率，低级单位化高级单位除以进率。

3.简单的测量与估计：学会使用直尺、秤等工具进行基本的测量，并能结合生活经验对常见物体的长度、质量、时间等进行合理估计。

难点突破：

*时间单位的换算与计算：尤其是涉及到“时、分、秒”之间的换算，以及经过时间的计算。例如，1时20分等于多少分？从上午9时到下午3时经过了多长时间？可以借助钟面模型帮助理解。

*面积与体积概念的区分：面积是指平面图形的大小，体积是指物体所占空间的大小。孩子们容易混淆面积单位和体积单位，以及相应的计算公式。

*实际应用中的单位选择：如测量铅笔长度用厘米，测量教室长度用米，测量两地距离用千米。需要结合具体情境选择合适的单位。

针对性练习：

1.填上合适的单位：小明身高135（）；一个鸡蛋约重50（）；教室的面积约是50