Unit 3 Lesson 18 Friendship Between Animals 表格式教学设计 冀教版（2024）八年级英语下册(内嵌音频+视频).docxVIP

Lesson18FriendshipBetweenAnimals教学设计

教学目标:

Bytheend?oftheclass,?thestudentswillbeableto:

1.Toknowsomenewwordsandusefulexpressionsinthislesson.Toknowaboutthemainideaandspecificinformationfromthetwoletters.

2.Totalkabouthowthestorybetweenthe?rhinoandtheegretandthestorybetweenthehippoandthetortoise.

3.Toexpresstheiropinionsaboutfriendshipandlearntocherishfriendship.

二、教材分析

单元整体内容分析

了解宠物日常，激发热爱宠物之情了解四种有趣动物，学会热爱动物热爱大自然

了解宠物日常，激发热爱宠物之情

了解四种有趣动物，学会热爱动物热爱大自然

学会用英语制作警示牌

以愚人节为背景，展开人与动物之间的喜怒哀乐

关爱动物，保护老虎

动物之间的友谊

What:本单元主要围绕“动物”展开话题。本课教材提供两则关于动物友情的故事，帮助学生更多地了解动物，由于课文句式较简单、语篇理解较轻松，因此，教师在教学中可着重培养学生使用英语进行创新的能力。

Why:本课语篇谈论的话题属于“人与自然”范畴。通过本课的学习应该让学生加深了解动物、保护动物、热爱动物、热爱大自然的情感。同时也加强对有意的认识，让学生学会如何建立友谊，如何珍惜友谊。

How:本课时是动物之间友谊的介绍，是丹妮和李明写给彼此的信件，属于应用文。第一封信里?Danny向李明分享了他刚刚了解到的不同动物友好相处的有趣故事，Danny?从自己认知出发，他一直认为只有同类动物才可以生活在一起，但他的认知被昨天所学知识所颠覆。Danny通过环环相扣的问题Doyouknowabouttherhino??Aretheyhavingfuntogether?Howdoestherhinohelptheegretgetfoodeasily?带领读者一步步了解犀牛和白鹭两种完全不同的动物形影不离，互相帮助，和谐相处的日常生活。逻辑性强，符合认知规律，吸引读者。第二封是李明给丹妮的回信。他认为犀牛和白鹭的友谊很美好，紧接着分享了小河马和乌龟之间的感人故事。这是一个真实的故事，他很好奇小河马和乌龟是怎样理解彼此的，在老师的帮助下他的疑惑得到解决，他也进一步理解到真正的友谊是没有边界的。

三、学情分析

本节课教学对象是八年级学生，在谈论动物话题方面，积累了一定词汇，但文中出现部分长难句是学生理解方面的难点。在阅读能力和思维方面，学生已具备获取直接信息的能力，如填表和细节类问题，学生能在文中迅速准确找到相关信息，但学生在深层理解阅读文本，基于文本材料推理、预测、想象等方面的能力还有待提升。所以本节课将通过层层推进的教学活动，一步步搭建平台，促进学生思维品质的发展。

四、教学重难点

教学重点：根据文章重点内容绘制思维导图，并利用思维导图帮助记忆，复述文章内容。

教学难点：绘制思维导图，并利用思维导图复述文章内容。通过动物之间的友谊联想到自己身边的友谊，学会珍惜友谊。

五、教学过程：

教师活动

学生活动

设计意图

Step1.Warmingup

Showashortvideoaboutanimalsandaskstudentssomequestions.

Watchtheshortvideoandanswerquestions:

1)Whatanimalscanyouseeinthevideo?

2)Whataretheydoing?

3)Doyouthinkthereisfriendshipbetweentwoanimals?

用一个有趣的动物之间相亲相爱的视频导入课堂，从直观上让学生体会动物之间的友谊，引出动物友谊的话题。

Step2.Showtwopicturestopresentthenewwords.Leadthestudentstopredictaboutthetext.

Learnthenewwordsandpredictthereasonswhytherhinoandtheegretstaytogeth