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2025年六年级科学上册科学实验操作与评价试卷

考试时间:______分钟总分:______分姓名:______

一、

请简述“制作洋葱表皮细胞临时装片”实验中,滴加清水的目的和需要注意的事项。

二、

在进行“观察绿豆种子发芽”实验时,为什么要设置对照组?请说明设置对照组的目的。

三、

小明想探究“不同种子的发芽速度是否相同”。他选择了绿豆、玉米和芝麻三种种子进行实验。请问他应该怎样设计实验方案才能完成这个探究?请简述你的建议,包括至少需要设置多少组实验,每组实验中应该放入多少颗种子,以及需要控制哪些变量。

四、

小华在“用放大镜观察蚂蚁”的实验中,记录到蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,有六条腿,运动时是爬行的。请根据这些观察结果,简要描述蚂蚁的主要特征。

五、

在“认识常见材料”的实验中,小丽发现铁钉放在火上烧会变黑,而木筷放在火上烧会变成灰烬。根据这个现象,请你说说铁和木头这两种材料在燃烧性质上有什么明显不同。

六、

小强进行了一个“比较不同物体漂浮能力”的实验。他找到了木块、石块、塑料瓶和铁钉四种物体,以及一个水盆。请问他可以通过哪些方法来比较这些物体在水中的状态(漂浮或沉没),并记录下结果?请简述实验的主要步骤。

七、

某同学在实验报告中写道:“我制作了凸透镜和凹透镜的模型,观察了它们对光线的作用。凸透镜把光线会聚了,凹透镜把光线发散了。所以,凸透镜可以用来制作放大镜,凹透镜可以用来制作老花镜。”请你对这个实验报告进行简要评价,并指出其中可以进一步补充说明或需要更详细解释的地方。

八、

请解释“科学探究”中“控制变量”这一原则的含义,并举例说明在某个具体的科学实验中,为什么要控制某个或某几个变量。

九、

如果让你设计一个实验来验证“水蒸气遇冷会凝结成小水珠”这个现象,你会选择哪些常见的材料或物品来进行实验?请简述你的实验步骤和预期观察到的现象。

十、

回顾本学期学过的科学实验,请选择一个你认为最有趣或印象最深刻的实验,简要描述该实验的目的、你观察到的主要现象以及你从中获得的关于科学知识的认识。

试卷答案

一、

目的:为洋葱表皮细胞提供水分,使其保持湿润,便于观察。注意事项:滴加的清水应适量,不能过多淹没盖玻片,以免影响观察;水滴应滴在载玻片中央,便于盖玻片下面形成水桥。

二、

设置对照组的目的是为了排除其他因素对实验结果的影响,确保实验结果的准确性,从而证明观察到的现象确实是由实验变量引起的。在本实验中,设置对照组是为了证明绿豆种子发芽的条件(如阳光、水等),通过与对照组(通常在相同条件下但不具备某个特定变量,如黑暗或无水)的对比,才能确定该变量对种子发芽的影响。

三、

建议:设置三组实验,每组放入等量(如10颗)对应种子的种子。三组实验分别探究绿豆、玉米、芝麻的发芽速度。需要控制的变量包括:种子的数量、种子的种类(在每个组内部)、环境温度、光照条件、水分供应等。实验步骤可以是:在相同条件下(如培养箱或湿润的纸巾)同时种植三组种子,定期观察并记录每组种子发芽的数量和时间。

四、

蚂蚁的主要特征:身体分头、胸、腹三部分;有六条腿,腿分为三对;通过六条腿爬行运动;通常有触角和复眼。

五、

铁和木头在燃烧性质上的不同:铁在氧气充足的条件下加热到一定温度会与氧气反应生成黑色的四氧化三铁,因此变黑;而木头的主要成分是纤维素,燃烧时有机物被氧化分解,生成二氧化碳、水蒸气等气体和灰烬(主要是无机矿物质残留物),因此变成灰烬。

六、

方法:将四种物体分别放入水盆中,观察它们是否漂浮或沉没。步骤:1.准备一个装有足够水的盆;2.将木块放入水中,观察并记录是否漂浮;3.将石块放入水中,观察并记录是否沉没;4.将塑料瓶放入水中,观察并记录是否漂浮;5.将铁钉放入水中,观察并记录是否沉没。

七、

评价:该报告基本描述了凸透镜和凹透镜对光线的作用,并能将其与实际应用联系起来,体现了实验探究的成果。可以补充说明:1)更详细地描述光线通过透镜前后的路径变化;2)更精确地描述模型制作的方法;3)可以增加对其他光学仪器(如眼镜片)的观察和比较。

八、

含义:在科学实验中,为了研究某个特定因素(变量)对实验结果的影响,需要保持其他所有可能影响结果的条件(变量)不变。举例:在探究“种子的发芽是否需要水”的实验中,需要控制种子种类、温度、光照等变量不变,只改变水分条件,这样才能确定水分是影响种子发芽的关键因素。

九、

材料或物品:烧杯、酒精灯、棉花。步骤:1.在烧杯口用棉花覆盖;2.用酒精灯加热烧杯底部;3.观察烧杯口棉花部分。预期现象:烧杯口覆盖的棉花会凝结有小水珠。

十、

(学生答案可能不同,以下提供一个示例)

实验:制作洋葱表皮细胞临时装片观察细胞结构。目的:观察植物细胞的基本结构。主要现象:在显微镜下观察到洋葱表皮细胞

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