5铺满金色巴掌的水泥道 课件(共33张PPT).pptxVIP

部编版三年级上册铺满金色巴掌的水泥道

像（）像（）像（）情景创设选出下面的相似物这用的是什么修辞手法？你照着可以写一写吗？

张秋生中国著名儿童文学家。主要作品《三个胡大刚的故事》《校园里的蔷薇花》《“啄木鸟”小队》等。作者简介

理解课题铺满金色巴掌的水泥道飘落的法国梧桐树叶比喻首先，点明课文的主要内容一水泥道上铺满了金色巴掌样的叶子，给读者带来美好的享受：其次，运用比喻的手法，将叶子比喻成“金色巴掌”，生动形象；另外，还能引发读者思考：为什么会铺满金色巴掌呢?一是秋雨后，树叶飘落；二是作者热爱生活，才会有所发现。

初读课文

我会认粘贴印着排列凌乱增添棕红

粘贴印着凌乱增添棕红来欣赏落叶吧！排列我会认

我会写朗读朗诵水晶亮晶晶水珠珠宝粘住粘贴打印脚印图案案件展开展出列队出列规则圆规规则细则凌乱凌空凌乱杂乱

我能认读1.在括号里填上恰当的词语。()的水泥道()的天空()的水洼()的小雨靴()的叶子()的地毯

思考：课文写了哪几个部分的内容。1234567891011水泥道美景发出赞叹雨后上学雨后上学再读课文

朗读课文第1-4自然段，说一说：雨后上学去，“我”看到了怎样的景象？①一夜秋风，一夜秋雨。②我背着书包去上学时，天开始放晴了。③啊！多么明朗的天空。④可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。研读探究

深入学习请你用“因为……所以……”的结构说一说叶子为什么紧紧贴在水泥道上？句子仿写：啊！多么（）的（）“亮晶晶”是式的词语，你还能说出几个想这样结构的词语吗？

明朗≈晴朗找近义词结合图片联系上下文分解组合联系生活明:明亮朗:晴朗天空湛蓝清亮，光线充足。天开始放晴了。一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。“明朗”是什么意思？说说你是用什么方法理解的。词语理解

①一夜秋风，一夜秋雨。②我背着书包去上学时，天开始放晴了。③啊！多么明朗的天空。④可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。读得舒缓语气强烈大家一起有感情地读一读吧，读出“我”对水泥道、对秋天的喜爱之情。朗读指导

熟读课文，把文中你喜欢的句子抄录在摘抄本上，多读几遍。在田字格中把本课的生字词各抄写两遍。A.整条水泥道的样子B.“我”走在水泥道上的心情C.掉下的金黄的叶子D.每一片落叶的形状、排列一夜秋风，一夜秋雨。天放晴，“我”去上学，看到的美景：先写（），再写（），接着写（），最后写（）。一夜秋风，一夜秋雨，“我”觉得水泥道真美！CADB根据语境，填写选项。第二课时内容回顾

读一读：自读第5～7自然段。想一想：每段描写了什么画面。画一画：用横线画出让你觉得水泥道很美的句子。研讨探究

金黄落叶图⑤道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。联系生活形容湿透的样子。数量多颜色美湿漉漉这段描写了怎样的画面？作者写出了落叶怎样的特点？梧桐树的落叶这段写了“我”对落叶的初步印象，可以读的舒缓一些。生机可爱

整条铺着落叶的水泥道。⑥我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……比喻色彩美形态美很长，很美这段描写了怎样的画面？语速稍慢，给人以美的感受。水泥道全景图

落叶特写图水泥道上的每片树叶。⑦每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。比喻形状美表达了作者对梧桐树叶的喜爱。熨帖凌乱这段描写了怎样的画面？这段写出了落叶怎样的特点？返回

上文“排列得并不规则”也说明了凌乱是指梧桐树叶随意落在地上，排列不整齐。不整齐，没有秩序。联系上下文查词典结合插图杂乱、不整齐运用所学方法，试着理解“凌乱”。你觉得凌乱的梧桐树落叶美吗？为什么？凌乱的梧桐树落叶呈现出的是一种自然之美。读第7段：语速稍慢，感受落叶排列的自然之美。点击落叶特写图

“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上、平展地粘在水泥道上”，指与水泥道贴合得很紧密。贴切、妥帖联系上下文查词典结合插图梧桐树叶紧紧地贴在水泥道上。回忆上节课理解“明