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哈医大护理学导论考试题及答案

一、单项选择题（每题5分，共4题，20分）

1.下列关于护理程序的描述，正确的是（）

A.是一种技术操作的程序

B.是一种护理工作的简化形式

C.是一种系统地解决护理问题的方法

D.是一种护理活动的循环过程

答案：C

解析：护理程序是一种系统地解决护理问题的方法，是护士为服务对象提供护理服务时所应用的工作程序，涵盖评估、诊断、计划、实施、评价五个步骤，并非单纯的技术操作程序或简化形式，也不是简单的循环过程。举一反三：护理程序在临床护理工作中广泛应用，通过这一科学方法能为患者提供更全面、优质的护理服务。例如，在评估患者病情时，要全面收集生理、心理、社会等多方面资料，才能准确做出护理诊断和制定合理计划。

2.下列属于主观资料的是（）

A.体温38℃

B.面色发绀

C.腹部胀痛

D.心动过速

答案：C

解析：主观资料即患者的主诉，是患者对自己健康问题的体验和认识，腹部胀痛是患者的主观感受。而体温38℃、面色发绀、心动过速是护士通过观察、测量等获得的客观资料。举一反三：在护理评估收集资料时，要准确区分主观和客观资料。主观资料有助于了解患者的感受和需求，客观资料则为判断病情提供具体依据。比如对于一位咳嗽患者，“咳嗽时感觉胸口很痛”是主观资料，而听诊发现肺部有啰音则是客观资料。

3.文化休克最容易发生在（）

A.文化适应阶段

B.意识期

C.转变期

D.兴奋期

答案：B

解析：文化休克的过程包括蜜月阶段、沮丧（或敌意）阶段、恢复调整阶段、适应阶段。意识期是沮丧（或敌意）阶段的开始，此时人们开始意识到文化差异，会体验到孤独、焦虑等负面情绪，是文化休克最容易发生的时期。举一反三：了解文化休克的不同阶段，有助于护士更好地帮助患者或自身应对跨文化情境。比如当护士去国外交流学习时，在意识期要及时调整心态，主动了解当地文化，以减轻文化休克带来的不适。

4.对护理诊断描述不妥的是（）

A.一个患者可以有多个护理诊断

B.一项护理诊断只针对一个护理问题

C.护理诊断是护士根据医嘱做出的诊断

D.护理诊断的陈述方式包括PES、PE、P三种

答案：C

解析：护理诊断是护士针对服务对象的健康问题或生命过程的反应所提出的，并非根据医嘱做出。一个患者可能存在多种健康问题，所以可以有多个护理诊断；一项护理诊断通常针对一个护理问题；护理诊断的陈述方式有PES（问题、病因、症状体征）、PE（问题、病因）、P（问题）三种。举一反三：护理诊断是护理程序的重要环节，准确的护理诊断为制定护理计划提供依据。例如对于一位长期卧床患者，可能有“有皮肤完整性受损的危险”“活动无耐力”等多个护理诊断，要分别针对这些诊断制定相应护理措施。

二、多项选择题（每题5分，共4题，20分）

1.下列属于护理学基本概念的有（）

A.人

B.环境

C.健康

D.护理

E.疾病

答案：ABCD

解析：护理学的四个基本概念是人、环境、健康、护理。人是护理服务的对象；环境包括内环境和外环境，对人的健康有重要影响；健康是护理的目标之一；护理是协助人们达到和维持最佳健康状态的活动。疾病不属于护理学基本概念，但与健康密切相关。举一反三：理解护理学基本概念是学习护理学的基础。在临床工作中，要始终围绕这四个概念为患者提供护理。比如在为患者护理时，要考虑患者所处的医院环境是否有利于康复，如何根据患者个体情况促进其健康恢复等。

2.下列属于成长发展规律的有（）

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.差异性

E.均衡性

答案：ABCD

解析：成长发展具有顺序性，如婴儿先会抬头、翻身，后会坐、爬、走；不平衡性，身体各系统发育速度不同；阶段性，不同阶段有不同特点和任务；差异性，每个人的成长发展速度和特点存在差异。成长发展并非均衡性的。举一反三：了解成长发展规律有助于护士为不同阶段的人群提供合适的护理。例如对于儿童，要根据其成长阶段特点进行预防保健和健康教育，像幼儿期要注意预防意外事故，青春期要关注心理变化等。

3.下列属于心理防卫机制的有（）

A.否认

B.压抑

C.合理化

D.转移

E.幽默

答案：ABCDE

解析：心理防卫机制包括否认（对痛苦现实加以否定）、压抑（把意识不能接受的冲动、情绪等压抑到潜意识中）、合理化（用看似合理的理由解释不合理的行为）、转移（将对某一对象的情感或行为转移到另一对象上）、幽默（以幽默的方式应对困境）等多种形式。举一反三：心理防卫机制在人们应对压力和挫折时会不自觉运用。护士了解这些机制，有助于理解患者行为和心理状态。比如患者得知患绝症后否认病情，护士要理解这是一种心理防卫，耐心引导患者面对现实。