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习题课不等式恒成立、能成立问题
学习目标会用判别式法、分离参数法、数形结合等方法解决不等式中的恒成立、能成立问题.(重点)
一、在R上的恒成立问题
例1已知?x∈R,不等式kx2+2kx-(k+2)0恒成立,求实数k的取值范围.
解当k=0时,原不等式化为-20,显然符合题意;
当k≠0时,令y=kx2+2kx-(k+2),
∵y0恒成立,∴其图象都在x轴的下方,
即开口向下,且与x轴无交点.
∴k0,4k
综上,实数k的取值范围是{k|-1k≤0}.
反思感悟转化为一元二次不等式解集为R的情况
ax2+bx+c0(a≠0)恒成立?a
ax2+bx+c0(a≠0)恒成立?a
ax2+bx+c≥0(a≠0)恒成立?a
ax2+bx+c≤0(a≠0)恒成立?a
提醒:若题目中未强调是一元二次不等式,且二次项系数含参,则一定要讨论二次项系数是否为0.
跟踪训练1若不等式-x2+2x+3≤a2-3a对任意实数x恒成立,则实数a的取值范围为.
答案{a|a≤-1或a≥4}
解析原不等式可化为x2-2x+a2-3a-3≥0对x∈R恒成立,
∴不等式x2-2x+a2-3a-3≥0的解集为R,
则Δ=4-4(a2-3a-3)≤0,
解得a≤-1或a≥4,
∴实数a的取值范围是{a|a≤-1或a≥4}.
二、在给定范围上的恒成立问题
例2当1≤x≤2时,不等式x2+mx+40恒成立,求实数m的取值范围.
解令y=x2+mx+4,
∵y0在1≤x≤2上恒成立,
∴y=0的根一个小于1,另一个大于2.
如图,可得m
解得m-5,
∴实数m的取值范围是{m|m-5}.
反思感悟在给定范围上的恒成立问题
(1)当a0时,ax2+bx+c0在x∈{x|α≤x≤β}上恒成立?y=ax2+bx+c在x=α,x=β时的函数值同时小于0.
(2)当a0时,ax2+bx+c0在x∈{x|α≤x≤β}上恒成立?y=ax2+bx+c在x=α,x=β时的函数值同时大于0.
跟踪训练2命题“?x∈{x|1≤x≤2},x2-a≤0”为真命题的一个充分不必要条件是()
A.a≥4 B.a≥5
C.a≤4 D.a≤5
答案B
解析因为命题“?x∈{x|1≤x≤2},
x2-a≤0”是真命题,
所以当1≤x≤2时,a≥x2恒成立,所以a≥4,
结合选项,该命题为真命题的一个充分不必要条件是a≥5.
三、解决简单的能成立问题
例3当1x2时,关于x的不等式x2+mx+40有解,则实数m的取值范围为.
答案{m|m-5}
解析记y=x2+mx+4,则由二次函数的图象(图略)知,不等式x2+mx+40(1x2)有解,即m+50或2m+80,解得m-5.
反思感悟解决能成立问题的方法
(1)结合二次函数图象,将问题转化为端点值的问题.
(2)对一些简单的问题,可转化为mymin或mymax的形式,通过求y的最小值与最大值,求得参数的取值范围.
跟踪训练3若存在x∈R,使得4x+mx2-2
解∵x2-2x+3=(x-1)2+20,
∴4x+m≥2(x2-2x+3)能成立,
∴m≥2x2-8x+6能成立,
又2x2-8x+6=2(x-2)2-2≥-2,
∴m≥-2,
∴实数m的取值范围为{m|m≥-2}.
1.知识清单:
(1)在R上的恒成立问题.
(2)给定范围上的恒成立问题.
(3)解决简单的能成立问题.
2.方法归纳:等价转换法、数形结合法.
3.常见误区:要注意端点值的取舍.
1.若关于x的不等式x2+mx+1≥0的解集为R,则实数m的取值范围是()
A.{m|m≥2}
B.{m|m≤-2}
C.{m|m≤-2或m≥2}
D.{m|-2≤m≤2}
答案D
解析不等式x2+mx+1≥0的解集为R,
则Δ=m2-4≤0,
解得-2≤m≤2,
故实数m的取值范围是{m|-2≤m≤2}.
2.若对于任意x∈R,mx2+2mx+2
A.{m|m≥2} B.{m|0m≤2}
C.{m|0≤m≤2} D.{m|0≤m≤4}
答案C
解析令y=m
当m=0时,函数y=2,
当m≠0时,mx2+2mx+2≥0恒成立,
则Δ
解得0m≤2,
综上,实数m的取值范围是{m|0≤m≤2}.
3.若当1≤x≤2时,x2-ax0恒成立,则实数a的取值范围是()
A.{a|a≥1} B.{a|a1}
C.{a|a≤1} D.{a|a1}
答案D
解析x2-ax0在1≤x≤2上恒成立等价于x-a0在1≤x≤2上恒成立,
故1-a0,即a1.
4.若命题“?x∈R,x2-2mx+m+20”为真命题,则实数m的取值范围是.
答案m-1或m2
解析“?x∈R,x2-2mx+m+20”为真命题,
故Δ=4m2-4(m+
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