2025-2026学年第一学期高一数学第二章　章末复习课.docxVIP

一、不等式及其性质

1.作差法比较大小的关键是对差式进行变形，变形的方法一般是通分、分解因式、配方等.

2.运用不等式的性质时，要注意不等式成立的条件及其是否具有可逆性.判断不等式是否成立时，常利用特殊值法求解客观题.

3.掌握不等式的运算性质，重点提升数学抽象和逻辑推理素养.

例1(1)若A=a2+3ab，B=4ab-b2，则A，B的大小关系是()

A.A≤B B.A≥B

C.AB或AB D.AB

答案B

解析∵A-B=a2+3ab-(4ab-b2)

=a-b22+

∴A≥B.

(2)(多选)已知cba，则下列结论正确的是()

A.c+b2a B.1

C.bc-

答案AB

解析对于选项A，因为cba，所以c+b2a，故选项A正确；

对于选项B，因为cba，所以c-ac-b0，

所以1c-b

对于选项C，取a=-3，b=-2，c=-1，

满足cba，此时bc-

ac-a=-3

对于选项D，当c=1，b=-1，a=-2时，ab

ca=1-2=-12，

反思感悟不等式及其性质的两个关注点

(1)作差法是比较两个实数大小的基本方法.

(2)应用不等式的基本性质可以证明不等式，但一定要注意应用条件；当判断不等式是否成立时，常常选择特殊值法.

跟踪训练1(多选)设x，y为实数，满足2≤x≤5，1y≤3，则下列结论正确的是()

A.3≤x+y8 B.2xy≤15

C.-1≤x-y4 D.23

答案BC

解析∵2≤x≤5，1y≤3，∴3x+y≤8，2xy≤15，故A错误，B正确；

∵-3≤-y-1，∴-1≤x-y4，故C正确；

∵13≤1y1，∴23

二、利用基本不等式求最值

1.基本不等式：ab≤a+b2(a0

2.熟练掌握基本不等式的应用，重点提升数学抽象和数学运算素养.

例2(1)若0x2，则x(2-x)的最大值是()

A.2 B.32 C.1 D.

答案C

解析因为0x2，

所以2-x0，x(2-x)≤x+2-x

当且仅当x=2-x，即x=1时，等号成立.

所以x(2-x)的最大值为1.

(2)已知a0，b0，且1a+1+2b+1=1，则

答案22+1

解析由a0，b0，1a

得a+b=(a+1)+(b+1)-2

=1a+1+2b+1[(a+1)

=b+1a+1+2(a+1)b

当且仅当b+1a+1=2(a+1)b+1，即a=2，b

反思感悟基本不等式的关注点

(1)前提：一正、二定、三相等.

(2)拼凑：要根据式子的特征灵活变形，配凑出积、和为常数的形式，然后再利用基本不等式.

(3)方法：一是消元法；二是将条件灵活变形，利用常数“1”代换的方法；三是配凑法.

跟踪训练2已知函数y=x-4+9x+1(x-1)，当x=a时，y取得最小值b，则a=，b=

答案21

解析y=x-4+9x+1=(x+1)+9

因为x-1，所以x+10，

所以y≥2(x+1)·9

当且仅当x+1=9

即x=2时，等号成立，

此时a=2，b=1.

三、一元二次不等式的解法

1.掌握一元二次不等式及分式不等式的解法.

2.对于含参数的不等式要注意对参数进行讨论，做到不重不漏.

3.掌握不等式的解法，重点提升逻辑推理和数学运算素养.

例3若不等式ax2+5x-20的解集是x1

(1)求实数a的值；

(2)求不等式1-axx+1a

解(1)依题意，可得方程ax2+5x-2=0的两个实数根为12和2，且a

由根与系数的关系，得1

解得a=-2.

(2)将a=-2代入不等式，得1+2xx

即1+2xx

整理得-(x+2)x+10，即(x+1)(x

解得-2x-1，

则不等式的解集为{x|-2x-1}.

反思感悟(1)对于实数的一元二次不等式(分式不等式)，首先转化为标准形式(二次项系数为正)，然后分解因式变成因式相乘的形式，从而得到不等式的解集.

(2)一元二次不等式解集的端点值就是对应二次函数的零点，也是一元二次方程的根.

跟踪训练3解关于x的不等式ax2-(a+1)x+10.

解①当a=0时，原不等式即为-x+10，

解得x1；

②当a0时，原不等式化为x-1a(x-1

解得x1a或x1

③当a0时，原不等式化为x-1a(x

若1a=1，即a=1

若1a1，即a1时，解得1ax

若1a1，即0a1时，解得1x1

综上可知，当a0时，不等式的解集为xx

当a=0时，不等式的解集为{x|x1}；

当0a1时，不等式的解集为x1

当a=1时，不等式的解集为?；

当a1时，不等式的解集为x1

四、不等式恒(能)成立问题

1.熟练掌握二次不等式恒(能)成立的等价条件，理解不等式恒(能)成立与最值的关系，对于含参的不等式要注意对参数进行讨论，做到不重不漏.

2.掌握不等式恒(能)成立的条件，重点提升