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Apr.20,2016,43(4):756−761
MicrobiologyChina/wswxtbcn
tongbao@DOI:10.13344/j.microbiol.china.150850
——
*
(100193)
MicrobialPhysiologyteachingexploration
——takingtheteachingofthestructureandfunctionof
bacterialflagellaasanexample
*
GUANGuo-HuaWANGYuCHENWen-FengLIYing
(CollegeofLifeSciences,ChinaAgriculturalUniversity,Beijing100193,China)
Abstract:MicrobialPhysiologyisamajorelectivecourseopeningtostudentsingradethree.Some
teachingmethodswereexploredandattemptedinteachingofthestructureandfunctionofbacterial
flagella,suchasoptimizationofteachingcontent,reasonablearrangementofteachingorder,integration
withinternet,appropriateuseofvividlanguage,quizteaching,discussionteaching,andinductive
teaching.Thestudents’interestoflearningMicrobialPhysiologyhasbeeninspiredandbetterteaching
resultshavebeenachievedthroughthislecture.
Keywords:MicrobialPhysiology,Bacterialflagella,Contentofcourses,Teachingmethods
*Correspondingauthor:Tel:86-10Fax:86-10;E-mail:ghguan@
Received:October31,2015;Accepted:January08,2016;Publishedonline():January11,2016
*Tel86-10Fax86-10E-mailghguan@
2015-10-312016-01-08()2016-01-11
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