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教师职称评估自我鉴定【三篇】

篇一

本人热衷于教育事业，两年来，我在工作中，努力提高自已思想政治水平和教育业务能力。新时代，新教育理念，教育也提出新改革，新课程实行，对我们教师工作提出了更高规定，我从各方面严格规定自已，努力提高自已业务水平，丰富知识面，结合本校实际条件和学生实际状况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学计划有组织、有环节地展开。

教学中认真备课，根据教材内容及学生实际，设计课类型，确定采用教学措施;与此同步，我也努力增强自已上课技能，提高教学质量，常常与同事交流，虚心向其他教师请教。有针对性地布置作业，掌握学生学习状况。深入学生，亲切交谈，营造一种浓厚学习气氛。在教学实践中，不停对教学工作作出总结，提高自身业务水平，以增进教学工作更上一层楼。

**年，既是我工作成绩突出四年，更是我不停提高，不停进步四年。在这四年间，我努力提高自身业务水平，参与了一系列学习活动，能力提高很快，已经能很好完毕各项工作任务，胜任本职工作。在此期间，我一是在教学基本功上了有了较大提高，先后参与了一系列教育教学技术和基本功培训，并获得对应证书。二是在专业技术上提高了一种层次。我先后参与了中科院计算机所组织“红旗linu”应用课程培训、省教育厅组织“四新培训”等专业技术培训。三是自学了有关专业技术、教科研等方面知识。尤其是积极钻研远程教育教学模式改革，探索新教学措施，有了一定心得，在我所重要担任电大教学课程《操作系统》、《计算机构成与汇编语言》在每次考试中，均获得了骄人成绩;同步，我运用自学某些专业知识自主开发了某些应用软件，包括《中小医院信息管理系统》、《乡镇卫生院药库进销存》和《黄河*-管理信息系统》等。

三、兢兢业业、勤勤恳恳，努力勤奋地工作。几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有由于个人原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。这几年来，我不仅肩负学校计算机课程教学任务和班主任工作，还肩负学校与浙江大学远程教育学院联办网大班教学教务任务，我做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学教务工作也搞得有声有色，多次受到上级主管部门和业务部门表扬，几年来我多次获得校“先进工作者”称号。在我做班主任几年中，我十分重视学生思想政治工作，坚持德育为首原则，获得了一定成绩，我所代班级曾被评为浙江大学“先进班级”，我也多次受到了学校表扬。

四、勤学习、勤研究、勤工作，努力发明佳绩担任教师以来，我时时到处严格规定自已，在教学、教育等工作上获得了一定成绩。当然，我尚有这样和那样局限性，重要表目前一是吃苦精神不够，二是工作积极性不够，三是业务能力尚有待于深入提高。在此后工作中，我将扬长避短，努力学习，不停提高，努力工作，再创佳绩，不负教师这个光荣称号。

篇二

我叫丘xx，xx中学劳技课教师，**年以优秀成绩考入佳木斯师范高等专科学校地理系，在校期间连年被评为优秀学生干部，**年专科毕业，同年年初分派到**区第五中学任教来到第五中学担任地理课，并担任班主任工作。当时那个班级是二年持续更换四位班主任差班，工作中我克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领学生积极与科任老师亲密配合，团结协作，同步也得到校领导大力支持与协助，班级学习成绩各纪律都得到一定提高。

教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生承担，提高教学质量教学三环节，面对有限课时，我以改革精神探索提高教学效率科学措施，激发学生自觉参与学习意识，程度地提高单位时间里教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生承担，提高教学质量教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂构造及教学措施上，尤其是认真研究怎样“用最节省时间、最简洁措施让学生掌握最多知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材重点、难点、疑点、能力点、思绪和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得积极，充足发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业安排上，本着质量高，数量少，内容精，措施活，形式多样，针对性强规定，精心设计，合理分派，严格控制作业数量。

先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育人”教风，不停加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人时代青年。

班级管理中我可以创设宽容、理解、友好班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习态度，具有能激发学生发明渴望教学艺术。应当把学生当作学习主人，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越书本学生，应持热情欢迎态度。要鼓励学生超过教师，爱惜学生自尊心和自信心，鼓励学生发明性;

我大胆改革劳动技术课教学