2025年人教版四年级语文下册句式变换与综合运用试卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册句式变换与综合运用试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、把下列句子改为反问句。

1.我们应该珍惜时间。

2.这个道理很明显。

3.他这样做是不对的。

二、把下列句子改为感叹句。

1.这里的风景真美啊！

2.他跑得真快！

3.蚊子真是讨厌！

三、把下列句子改为祈使句。

1.请你帮我一下。

2.大家要遵守纪律。

3.不要乱扔垃圾。

四、缩句，保留句子主干。

1.美丽可爱的白天鹅在清澈的湖水中优雅地游动着。

2.激动人心的比赛场面深深地印在了我的脑海里。

3.雷锋叔叔乐于助人的优秀品质值得我们学习。

五、扩句，在原句中添加合适的修饰成分。

1.小草发芽了。

2.孩子们玩游戏。

3.花朵开放。

六、把下列句子改为转述句。

1.老师对我说：“你要认真完成作业。”

2.他对我说：“我喜欢读这本书。”

3.爸爸对我说：“你明天要早点起床。”

七、把下列句子改为比喻句。

1.弯弯的月亮挂在夜空中。

2.红旗随风飘扬。

3.他的眼睛闪闪发光。

八、把下列句子改为拟人句。

1.春风吹来了。

2.雨点落下来。

3.花朵儿谢了。

九、把下列句子改为排比句。

1.我们应该努力学习。

2.春天来了，万物复苏。

十、阅读短文，完成练习。

小草虽然渺小，但它具有顽强的生命力。不管是在石缝中，还是在贫瘠的土地上，它都能顽强地生长。春天，它嫩绿的新芽悄悄地探出头，好奇地打量着这个世界。夏天，它长得更加茂盛，为大地铺上了一层绿色的地毯。小草虽然没有花那么美丽，但它默默无闻地装点着世界，给人们带来生机和活力。

1.用“______”画出文中的排比句。

2.这篇短文主要描写了________的________品质。

3.你还知道哪些具有顽强生命力的事物？请写一写。

十一、综合运用。

假设你是学校的小记者，要去采访一位在抗疫期间做出贡献的社区工作者。请你设计几个问题，请用不同的句式提问。

1.__________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________

试卷答案

一、把下列句子改为反问句。

1.难道我们不应该珍惜时间吗？

2.难道这个道理不明显吗？

3.难道他这样做是正确的吗？

解析：改写为反问句，需要将肯定句改为否定句，并在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末点号改为问号。

二、把下列句子改为感叹句。

1.这里的风景真美啊！

2.他跑得真快啊！

3.蚊子真是讨厌啊！

解析：改写为感叹句，通常在句子适当的位置加上感叹词（如“啊”“呀”“呢”等），并将句号改为感叹号。

三、把下列句子改为祈使句。

1.请你帮我一下！

2.大家要遵守纪律！

3.不要乱扔垃圾！

解析：改写为祈使句，通常在句首加上“请”或使用语气词（如“吧”“啊”等），或者直接用命令的语气，并将句号改为感叹号。

四、缩句，保留句子主干。

1.白天鹅游动。

2.比赛场面印在脑海里。

3.品质值得我们学习。

解析：缩句要去除句子中的修饰、限制、补充说明的成分，保留句子的主语、谓语、宾语（如果有的话），即保留句子主干。

五、扩句，在原句中添加合适的修饰成分。

1.嫩绿的小草在温暖的阳光下悄悄地发芽了。

2.可爱的小孩子们在快乐的公园里玩游戏。

3.五颜六色的花朵在微风里绚烂地开放。

解析：扩句要在原句的基础上添加修饰成分，如主语、谓语、宾语的修饰语，或者状语、定语等，使句子内容更丰富。添加的成分要符合原句的语境。

六、把下列句子改为转述句。

1.老师对我说，他要我认真完成作业。

2.他对我说，他喜欢读那本书。

3.爸爸对我说，我明天要早点起床。

解析：改写为转述句，需要将直接引语改为间接引语。人称要发生变化（第一人称改为第三人称），标点符号也要相应改变（引号改为逗号，句末点号移到引号内）。如果引语中有人称代词，也要根据语境进行修改。

七、把下列句子改为比喻句。

1.弯弯的月亮像弯弯的香蕉挂在夜空中。

2.红旗像一条飘扬的绸带随风飘扬。

3.他的眼睛像星星一样闪闪发光。

解析：改写为比喻句，需要找出句子中可以作比喻的本体和喻体，运用“像