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第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流

一、选择题

1.第一次世界大战中，英法政府鼓励非洲属民参战，并去杀死德国“白人”殖民者。在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中，殖民地人民认识到，白人不是天命所注定的应当统治有色人种的种族。这表明，第一次世界大战客观上（）

A.导致世界殖民体系土崩瓦解

B.加速了凡尔赛体系的形成

C.推动了民族民主意识的传播

D.构筑了欧洲集体安全体制

2.（2024·江苏南通期末）一战爆发后，甘地曾诚恳向英国当局表示，要募集印度人医疗队和印度士兵到前线服务，并认为战争结束后，印度将得到一个自治政府。然而1919年英国政府的高压政策让甘地深感失望，他意识到英国的殖民统治是不道德的，“如果（印度）人民对此宽容而不抗争，我们将永远不会进步”。这反映出（）

A.国大党萌发民族独立意识

B.甘地放弃非暴力不合作策略

C.英国的殖民体系土崩瓦解

D.民族自决思想影响甘地转变

3.民族自决是第一次世界大战后和平进程中的重要概念，但是新独立的波兰三分之一人口不说波兰语，捷克人和斯洛伐克人只占新共和国的67％，其余的人由德意志人、俄罗斯人和匈牙利人组成。这一现象可以从侧面印证（）

A.民族自决完全是一个幌子

B.东欧国家的民族意识尚未觉醒

C.战胜国利益制约着领土划分

D.殖民统治的实质没有根本改变

4.（2024·广西北海联考）1960年，联合国大会第15届会议通过的“非殖民化宣言”指出，所有殖民地人民在政治上都享有自决权，即“自由决定他们的政治地位”“自由发展他们的经济、社会和文化”，宗主国及其他国家不得拖延他们的独立。这表明（）

A.两极格局对当时联合国的影响甚微

B.联合国非殖民化机制取得重大进展

C.国际政治经济旧秩序受到严重挑战

D.民族自决原则开始提出并得到承认

5.1956年的苏伊士运河危机中，英、法两国在美国的反对和苏联的压力下被迫从埃及撤军。苏伊士运河危机直接导致英国安东尼·艾登政府垮台，其后上台的英国首相哈罗德·麦克米伦则加快了去殖民化的脚步，英国势力自此彻底退出苏伊士运河区。材料反映了第二次世界大战后（）

A.英法与美国争霸 B.英国政府维护英殖民霸权

C.英殖民帝国衰落 D.英法与苏联争夺埃及

6.第二次世界大战后，印度出现民族独立运动的新高潮，英国政府不得不改变殖民政策，最终于20世纪50年代，印度和巴基斯坦各自成立共和国。印度独立前后，亚洲的印度尼西亚、老挝、菲律宾、缅甸等国家也纷纷宣布独立。上述材料反映了第二次世界大战后（）

A.亚非掀起了民族独立浪潮

B.中东地区矛盾错综复杂

C.亚洲民族独立运动高涨

D.亚洲独立同时埋下了隐患

7.1960年有17个非洲国家独立，这一年被称为“非洲年”。到20世纪60年代末，非洲的独立国家已达41个，约占非洲总面积的84％，总人口的88％。非洲国家的纷纷独立说明（）

A.世界多极化趋势的出现

B.美苏争霸进入紧张阶段

C.世界殖民体系彻底崩溃

D.民族解放浪潮空前高涨

8.1961年，法国就其原来的殖民地阿尔及利亚的未来举行公民表决，法国和阿尔及利亚的人民以压倒多数投票赞成就自决举行谈判，但部分法国军官反对并发动了叛乱。这些法国军官发动叛乱的主要原因在于（）

A.不愿意放弃过去的殖民利益

B.已感受到非殖民化趋势

C.希望建立新的国际政治体制

D.更专注于同苏联的“冷战”

9.（2024·山西孝义联考）第二次世界大战后，印度统治精英不同程度地接受了来自西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向，同时也注重弘扬印度传统文化。这些做法（）

A.使印度直接摆脱了英国殖民统治

B.表明印度的主流文化完全西化

C.发展了甘地的非暴力不合作斗争模式

D.丰富了印度现代文化的多样性

10.有学者指出，20世纪60年代以后，随着韩国的市场经济不断扩大，儒家的笃敬思想、节欲思想及修己治人精神等使其拥有了勤劳的工人、快速的资本积累和丰富的人力资源，促使韩国在短时间内进入发达国家的行列。该学者意在说明儒家的优秀思想（）

A.重新塑造了韩国的民族文化

B.帮助韩国渡过了经济危机

C.有利于促进韩国的经济建设

D.推动了经济全球化的发展

11.20世纪50年代中期起，非洲涌现出一批本土史学家，他们要求清除史学研究领域的殖民主义影响，建立民族主义历史学派，如伊巴丹学派和达累斯萨拉姆学派等，出版了一批有影响的历史著作。这反映出（）

A.非洲历史悠久，文明绵延不断 B.民主思想传入，融合非洲传统

C.独立国家兴起，重构民族历史 D.殖民统治崩溃，冷战格局形成

12.第二次世界大战后，埃及取得了民族独立，致力于复兴民族文化。下列对埃及文化的认识正确的是（）

A.二战后的埃及建立了君主