（35页PPT）讲师培训系列之培训讲师授课技巧课件.pptxVIP

培训汇报人：20XX/01/0120XXBUSINESSREPORT培训培训课件

述01.02.03.04.成人的学习特点巧异常情况的处理目录/Contents

述01BUSINESSREPORT

（一）位在传统观念中，培训识与权威，故此，培训所采用的授课形式也局限于“讲授”，这使得培训不能很好的达到互动性，自然课堂的气氛令学员感到沉闷。随着时代的发展，作为一名全是“知识、经验”的代表，而更多的是作为学员学习的“引导和沟通”桥梁。可以说，“组织者”，不是“今本质上发生了变化，其责任是去营造和谐的学习氛围，诱使学员去掌握更多的知识和技能。

述教育大师说：“不在于全盘授予，而在于相机诱导”。可以说，一个真正伟大的教育工图把学员带进他个人知识的殿堂，而会将他们引到心灵的门口，提高自发学习的兴趣！（一）位

位A、合理的定位位激励者（激发他人的热情）传授者（传授知识）参谋者（提供方法与建议）教练（协助解决疑难）伙伴（学员的真正朋友）调停者（控制局面）B、不合理的定位培训工作与我无关只讲一次课，以后就不讲了只要把我该讲的内容讲完就行了有用的东西都写在幻灯片上了，只要照着读一遍就行了我只负责讲课，其它的我管不了培训就是走形式而已……

（二）担任【观点】一个好的管理者必须是一，必须会讲课才行（必要性）。【观点】分享知识是管理者的美德（惠普）。领导者和领袖的发源地。

述---态度占20％---材料准备占20％---信心占15％---激情占15％---组织工作占10％---经验技能占10％---知识内容占10％（三）优秀标细分

成人的学习特点02BUSINESSREPORT

成人的学习特点必须知道为什么学才愿意学（学以致用）；独立思考，独立的见解（个性独立）；想要即学即用，速成（时间紧迫）；喜欢接受一个有亲和力、既知识渊博、又使人愉快的在气氛、环境适宜的场合才愿意学；成人学员有不同的背景，从自身的经验出发，总是喜欢把正在学的知识与他们已经知道的联系起来；成人喜欢通过实践来学习，他们希望参与其中，喜欢讨论与互动（期待尊重与赏识）……

成人的学习特点学员得受到学员自己的经验被有价值他们的意见被纳、尊重学员的问题面对、处理A、成人学员喜欢的课堂气氛倚老卖老，自以为是；过度自我吹捧以及虚伪的谈吐；过度讨好学员或当场斥责学员；好与学员争辩；时间管理不佳；准备不足，态度蒙混；过度谈与课程无关的话题……B、成人不喜欢的

成人的学习特点所以，面对一班成年学习者，培训不是“教”别人学，也不是“迫使”学员学习，而是为他们的学习“创造条件”，他/她的满腹经纶即不是用来炫耀的，也不是为了控制“课堂纪律”的，更非“镇压”学员的武器，而是用以帮助学员学习，促进每一个人在他的个人发展道路上都能进步，因为，“Learningdoesnottakeplacefromwhatthetrainerdoes,butfromwhatthelearnerdoes!”

巧03BUSINESSREPORT

巧A、紧紧围绕需求，让学员成为你备课的中心；B、你有多么博学并不重要，重要的是学员能学多少；C、你教多少并不重要，重要的是学员能对你教的东西运用多少；D、你被多崇拜并不重要，重要的是你能让学员改变多少。（一）教材制定理念

巧A、故事；B、案例；C、互动游戏；D、名言警句；E、权威的观点、结论、数据；F、音乐、图片、视频等。“这世界本不缺少美，只是缺少发现美的眼睛！”“这世界不是有世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界！”（一）教材制定素材收集

巧A、注重内容的逻辑安排，思路清晰、观点突出；B、注重课程的互动设计（卡耐基说过：一两重的参与胜过一吨重的说教。）C、注重内容的感性认知（如图表、故事、举例/案例、比喻、互动游戏、模拟情境、图片、视频等）（一）教材制定课程设计

巧有自信才能把培训工作做好，信心的增加需要不断提高自己的技术技能以及授课能力。上，如果连学员的目光都不敢看，那么他绝对没有信心把课程上好。放松神经系统，缓解紧；再次熟悉教材，做到烂熟于胸；稍作停顿、深呼吸；相信自己会成功；（二）课前准备稳定情绪增强信心

巧态度端正方能保证做好培训，如：认真耐心谦虚自律积极培训中要激情四射才能感染员工。培训中的激情主要体现在：语言有感染力语调清澈高昂目光热情充满期待肢体语言铿锵有力（二）课前准备端正态度酝酿激情

巧“为人师表”，如：一般男士传统着装为西则身着庄重、色泽不太艳丽的款式，如套裙等；女士不应穿高跟鞋，这样可以避免疲劳；女士饰物精致，不宜多而过分；女士淡妆，适度使用香水教具对达起到非常重要的辅