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2025年学历类自考工商行政管理学概论-儿童发展理论参考题库含答案解析

一、单选题（共35题）

1.

皮亚杰的认知发展理论中，儿童在前运算阶段（2-7岁）的主要特征是

【选项】A.具有抽象思维能力

B.出现自我中心主义

C.能够进行逻辑推理

D.形成守恒概念

【参考答案】B

【解析】皮亚杰的认知发展理论将儿童的发展分为四个阶段，其中前运算阶段（2-7岁）的主要特征是儿童思维具有自我中心主义，即难以从他人的角度思考问题。选项A是形式运算阶段（11岁以后）的特征；选项C和D是具体运算阶段（7-11岁）的特征。

2.

埃里克森的心理社会发展理论中，学龄期儿童（6-12岁）面临的主要发展任务是

【选项】A.建立信任感

B.发展自主性

C.培养勤奋感

D.形成角色认同

【参考答案】C

【解析】埃里克森的心理社会发展理论将个体发展分为八个阶段，学龄期儿童（6-12岁）的主要发展任务是培养勤奋感，即通过努力获得成就感和自我价值感。选项A是婴儿期的任务；选项B是幼儿期的任务；选项D是青少年期的任务。

3.

维果茨基的社会文化理论强调儿童发展中的

【选项】A.生物成熟作用

B.语言发展作用

C.社会互动作用

D.独立探索作用

【参考答案】C

【解析】维果茨基的社会文化理论认为儿童的发展是社会互动的结果，强调语言、文化和社会环境对认知发展的重要作用。选项A是皮亚杰理论中的概念；选项B和D虽然重要，但不是维果茨基理论的核心。

4.

鲍尔比的情感依恋理论中，安全型依恋的儿童主要表现出

【选项】A.过度依赖父母

B.对陌生人恐惧

C.适应能力强

D.情绪不稳定

【参考答案】C

【解析】鲍尔比的情感依恋理论将依恋类型分为安全型、回避型、焦虑型和紊乱型，其中安全型依恋的儿童表现出适应能力强、探索积极、情绪稳定等特点。选项A是焦虑型依恋的表现；选项B是回避型依恋的表现；选项D是紊乱型依恋的表现。

5.

柯尔伯格的道德发展理论中，习俗水平的主要特征是

【选项】A.以自我利益为中心

B.遵守社会规范

C.追求个人权利

D.迷信和神话思维

【参考答案】B

【解析】柯尔伯格的道德发展理论将道德发展分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平，其中习俗水平的主要特征是儿童遵守社会规范，以获得社会认可。选项A是前习俗水平的表现；选项C是后习俗水平的表现；选项D是前习俗水平中第一阶段的表现。

6.

弗洛伊德的心理性欲发展理论中，潜伏期的年龄范围是

【选项】A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12岁以后

【参考答案】C

【解析】弗洛伊德的心理性欲发展理论将个体发展分为五个阶段，其中潜伏期（6-12岁）是性心理发展的相对平静期，主要精力转向学业和社会活动。选项A是口唇期；选项B是性蕾期；选项D是生殖期。

7.

布朗芬布伦纳的生态系统理论中，直接影响儿童发展的最核心系统是

【选项】A.宏观系统

B.外层系统

C.中层系统

D.微观系统

【参考答案】D

【解析】布朗芬布伦纳的生态系统理论将个体发展置于多层环境系统中，其中微观系统（即儿童直接参与的环境，如家庭、学校）是最核心的系统。选项A是文化背景；选项B是间接影响的环境；选项C是两个或多个微观系统的相互作用。

8.

班杜拉的社会学习理论强调

【选项】A.遗传作用

B.强化作用

C.榜样作用

D.自然选择

【参考答案】C

【解析】班杜拉的社会学习理论认为儿童的发展是通过观察和模仿榜样的行为而实现的，强调替代性学习和自我效能感的作用。选项A是遗传决定论的观点；选项B是行为主义理论的观点；选项D是进化论的观点。

9.

斯金纳的操作性条件反射理论中，负强化是指

【选项】A.增加厌恶刺激以减少行为

B.移除厌恶刺激以增加行为

C.增加奖励刺激以增加行为

D.移除奖励刺激以减少行为

【参考答案】B

【解析】斯金纳的操作性条件反射理论将强化分为正强化和负强化，负强化是指通过移除厌恶刺激来增加行为的发生频率。选项A是惩罚；选项C是正强化；选项D是负惩罚。

10.

杜威的进步主义教育理论强调

【选项】A.掌握学科知识

B.体验式学习

C.考试评估

D.严格纪律

【参考答案】B

【解析】杜威的进步主义教育理论强调“做中学”，认为儿童通过经验和社会互动来学习，强调体验式学习和问题解决能力的发展。选项A是传统教育的观点；选项C和D是行为主义教育理论的观点。

11.

皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7-11岁之间所处的认知阶段被称为？

【选项】A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【参考答案】C

【解析】皮亚杰的认知发展理论将儿童的发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2