高等教育自学考试青少年心理学考点串讲详细打印版.docVIP

作为人生发展历程中的青少年

1。１什么是青少年期

一感知青少年期

青少年期１1-１8少年期１１—1５青年初15—18

调查表明青春期青少年有四种心理感受１孤独感２彷徨感3追求感4冒险欲

二解密青少年期

时间之匙

1时间是生命的存在之维时间具备单维性和不可逆性连续性可分割性

时间是刻画生命痕迹和显现生命本质的最基本的方法之一

２青少年是生命的黄金时段

青少年期是生命中的一个时段青少年期是生命的黄金时段

生理之匙

1生理是生命的物质大厦

2青少年期是生理的成熟期

生理成熟是判断青少年期的直接特征和明显标志

青少年期生理成熟的重要特征:1身高体貌的明显变化第二性征的出现大脑神经系统的曰趋完善

心理之匙

1心理是生命的灵魂寓所

心理是生命体对客观事物的一个意识情况，是生命的一个特殊机能

2青少年期是心理的断乳期

1:心剪发展是指个体的认知,情感，人格,人际关系,社会化,信仰与心理健康等方面的发展

2:青少年是心理的断乳期心理断乳期意味着告别小朋友时代的认知方式和生活方式，从心理上重建人生，实现自我跟新,也意味着摆脱过去与外界的联络方式，缔造新的生活世界

自我同一性危机：指个体无法清楚地意识到自已是谁,自我出现混乱的情况

社会之匙

社会性是人生命的本质特征

青少年是社会化的关键期社会化结识是划分小朋友发展阶段的重要依据,青少年是社会化的关键时期

三判别青少年期

１判别目标判别青少年期的目标是对青少年的成长进行诊疗,并有针对性的采取培养或矫治方法

＜1诊疗性目标这种判别是为了弄清楚个体在青少年期开始和结束时的发展情况及可能存在的问题

〈2发展性目标判别的目标一方面是了解情况和分析问题,其次是采取方法促进发展

２判别原则

1具体情况具体分析

2区别运用判别指标

判别青少年期的指标重要有生理指标,心理指标和社会化指标

最近发展区:有指导的情况下借助成人的帮助所达成的解决问题的水平与在独立活动中所达成的解救而问题的水平之间的差异

３判别方法

1〉望用眼睛观测对方的举止，着装和神情气色等外部体现,基本规定是全方面系统细致

全方面要看到外部体现的方方面面要灵活调整观测的角度，

系统望的时间上的连续性和规律性

细致对细节的重视和严谨的态度

2闻听其言谈而体察其中寓含的深意和弦外之音,有聆听法和作品分析法

3＞问经过提问的方式了解对方的信息

4切近距离接触和检验

从感知层面〉文学及教育作品中

分析层面〉时间,生理,心理,社会意蕴

运用层面〉目标,原则方法

１．2青少年心剪发展的基本规律

一青少年心剪发展的总趋势

机理性的趋势，指可以揭示青少年心剪发展本质的趋势

体现性的趋势,从外部明显感知的发展趋势

机理性趋势

复演式途径

霍尔认为个体心剪发展是一系列或多或少复演种系进化的历史过程

2趋平衡途径

皮亚杰个体心剪发展的呃方式是同化和顺应,心剪发展的实质是由平衡到不平衡再到平衡的过程由形式运算过程思维到辩证逻辑思维过程

3〉攀岩式途径

维果茨基个体心理有两个水平

实际水平现在达成的水平

潜在水平在帮助下可以达成的水平

在实际水平和潜在水平之间的区域就是学习的最近发展区

个体经过最近发展区向更高水平发展

4〉危机—去危机途径

埃里克森人生的发展是不停碰到危机后经过克服危机得到发展的过程,克服了危机,个体才能取得正常发展,假如不能克服危机则不能实现正常发展

自我同一性就是个体在过去经验中所形成的内在的一致性和连续性,以及个体体现到自我的完整性和同一性

体现性趋势

旋流式途径

旋流式途径解释了个体心剪发展整体向前但部分停滞,逆向和反复的状态

旋流式发展途径中的停滞,倒退和循环具备主动的作用，即他们尝尝是为进一步发展做积蓄和准备,最终协同了整体上的向前趋势

跃迁式途径

形式上的跃迁心理变化容易从一个极端走向此外一个极端

实质性的飞越发展个体也会在完成发展任务和解决矛盾冲突过程中找到突破的契机

二。青少年生剪发育处在第二个高峰期

1体态发育和内部机能完善

2第二性征的出现和性的成熟

3脑与神经系统的成熟

三青少年智力发展走向成熟

智力在10－16岁期间发展迅速,大约在１9岁达成顶点

1记忆力的发展

青少年记忆发展的明显特点是记忆方式的变化

2思维的发展

形式运算思维向逻辑思维的过渡及逻辑思维的取得

3发明力发展

实用性增强创导致果接近成人

四青少年自我意识的高涨

青少年期自我发展分为初期解构,中期重建后期巩固,

青少年期将出现与自我意识相关的四种活动

1自我关注

自我关注有2方面的内容,1〉原有自我被瓦解和分化，需要建立新的自我概念