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2025年语言发育试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.6月龄婴儿在语言发育中最典型的表现是？

A.能发出“爸爸”“妈妈”等叠音词

B.对自己的名字有反应

C.开始模仿成人的单音节发音（如“ba”“da”）

D.能用手势表示“再见”

答案：C

解析：6月龄属于前语言期的“语音扩展阶段”，婴儿开始模仿成人的单音节发音，出现“ba”“da”等非特定指向的音节；A选项（叠音词）多在8-10月龄出现；B选项（对名字有反应）通常在5-7月龄开始，但6月龄尚未稳定；D选项（手势）属于非语言沟通，非典型语言表现。

2.18月龄幼儿的平均词汇量约为？

A.50个

B.100个

C.200个

D.300个

答案：A

解析：根据《中国儿童语言发育迟缓筛查标准（2023修订版）》，18月龄幼儿的平均词汇量为50个左右，能说出10个以上有意义的单词；24月龄平均词汇量达200个，30月龄达500个，故本题选A。

3.下列哪项是3岁儿童典型的语法特征？

A.能使用“我要吃苹果”等简单主谓宾句

B.能正确使用“的”“了”等助词

C.能说出包含3-4个词的复合句（如“妈妈上班，宝宝玩”）

D.能理解被动句（如“球被小狗叼走了”）

答案：A

解析：3岁儿童的语法发展以简单句为主，主谓宾结构（如“我要吃苹果”）是典型表现；B选项（助词使用）多在3.5-4岁逐渐掌握；C选项（复合句）通常在3.5-4岁出现；D选项（被动句理解）需4岁后才能较好掌握。

4.关于语言发育迟缓（LD）的筛查，以下说法错误的是？

A.18月龄仍无50个以上词汇需警惕

B.24月龄不能说出2个词以上的短语（如“妈妈抱”）需筛查

C.3岁仍不能使用简单疑问句（如“这是什么？”）属于正常范围

D.4岁句子长度不足5个词需进一步评估

答案：C

解析：3岁儿童应能使用简单疑问句（如“这是什么？”“去哪里？”），若仍不能使用需警惕语言发育迟缓；A、B、D均符合《儿童语言发育里程碑（2024版）》标准。

5.5岁儿童的语言理解能力应达到？

A.能理解“先洗手，再吃饭”的顺序指令

B.能理解“如果下雨，我们就不去公园”的假设句

C.能理解“桌子上的书是红色的，椅子下的书是蓝色的”的复杂描述

D.能理解“把红色杯子放在绿色盒子里”的双条件指令

答案：B

解析：5岁儿童的语言理解已能处理假设句（如“如果…就…”）；A选项（顺序指令）在3岁即可掌握；C选项（复杂描述）需5.5-6岁；D选项（双条件指令）在4岁左右可完成。

6.下列哪项属于“前语言期”的沟通行为？

A.10月龄婴儿用手指向玩具表示“我想要”

B.14月龄幼儿说“车车”表示“我要坐车”

C.2岁儿童说“妈妈抱”表达需求

D.3岁儿童用“因为…所以…”解释原因

答案：A

解析：前语言期（0-1岁）的沟通以非语言行为为主，如手势、眼神、声音（如哼哼）；B、C、D均属于语言表达阶段的表现。

7.2岁儿童语言发育的“预警信号”不包括？

A.不能指出5个以上常见物品（如“杯子”“球”）

B.不能模仿简单句子（如“妈妈下班”）

C.只能发出单音（如“啊”“哒”），无意义词汇

D.对“把玩具给爸爸”的指令无反应

答案：B

解析：2岁儿童的模仿能力应能模仿2-3个词的短语（如“妈妈抱”），但“模仿简单句子”（如“妈妈下班”）属于2.5岁后的能力，因此B不属于2岁的预警信号；A、C、D均为2岁需警惕的表现（参考《儿童语言发育迟缓早期识别指标》）。

8.关于“语用能力”的发展，4岁儿童应具备的是？

A.能根据对话对象调整语言（如对弟弟说“给你糖”，对陌生人说“阿姨，能给我糖吗？”）

B.能讲述简单的故事（如“昨天和妈妈去超市”）

C.能维持5轮以上的对话（如“你去哪了？”“去公园。”“和谁去的？”“和爸爸。”）

D.能理解“开玩笑”的隐含意义（如“你的鞋真漂亮，像小船！”）

答案：B

解析：4岁儿童的语用能力表现为能讲述简单的事件（如“昨天和妈妈去超市”）；A选项（调整语言）需5岁后；C选项（5轮对话）在4.5-5岁出现；D选项（理解幽默）需5.5岁以上。

9.下列哪项是“语言发育关键期”的正确表述？

A.0-1岁是语法发展关键期

B.1-3岁是词汇积累关键期

C.3-5岁是语音感知关键期

D.5-7岁是语用能力关键期

答案：B

解析：1-3岁是词汇快速积累期（“词汇爆炸期”），平均每月掌握20-30个新词；A