2025年小学三年级语文教学工作总结3篇.docVIP

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小学三年级语文教学工作总结3篇

上六个月工作结束了，在上六个月教学工作中，我一直在不停地努力中，诸多现实困难都在我不停努力中得到了处理，我相信我会做更好，这些都是我一直以来最想做好事情，我也相信这是我能做好，我一直在努力！??

伴随时间匆匆而过，一种繁忙学期又结束了，一段紧张教学活动又划上了圆满句号。现将本学期教学工作如下总结：

一、继续训练学生合作学习能力。在学习课文过程中，合适地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中刊登见解也倾听他人见解。同步运用多层次口语交际课，训练学生口头体现能力和认真倾听品质。并培养在小组中互相协作互相补充互相学习合作精神。

二、有目地培养学生自主学习精神。在老式教学影子里，学生们仍然习惯于老师讲解，在做习题时候，有不懂或年会还想等待着老师原则答案。这不能不说是一种惰性，不利于学生开拓创新素质养成。因此，在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题，多种问题出现时，又鼓励显示去自已处理，运用所有可以运用途径。鼓励学生刊登不一样见解。并促使他们去为自已见解到处去努力寻找对应材料。无论对与错，只要是自已找到，自已通过任何渠道获得都得到表扬和鼓励。在一种学期能力只后，学生自主学习能力得到对应增长。

三、按教学规定完毕本册识和写任务。认识并可以对地运用所学生词。在继续学好钢笔基础上，又深入学好毛笔，在学写毛笔过程中，感受祖国文特色魅力，感受中国书法无穷奥妙。在写过程中成功地运用“我们展示台”展示学生书法，有效地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书法爱好，提高了学生书法热情，涌现出一批书法爱好者，同步展出了不少成功作品。

四、继续训练学生自读能力。在学习课文过程中，运用“范读——默读——品读——朗诵”等措施，让学生学会自已感悟课文中好词好句，理解好词好句在文中作用。并可以自觉地把这些好词句积累起来。同步体会关键词语所体现含义，及对人物思想品格塑造作用。

五、继续训练学生习作能力。伴随对课文学习，使学生掌握了本册范文所具有习作措施。学生学会了按照一定次序观测图画和描写画面内容。学会了按一定次序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜特点、自已喜欢小动物外貌和习性，还学会了以写人物语言、神态、动作来体现人物特点和精神。?

当然在这种自主学习过程中也存在着缺陷，就是学生在相信自已努力得来结论而不乐意接受书本上死答案，也开始怀疑老师在黑板上为应试而做出答案，因此，在考试时候，他们思考或许有诸多幼稚之处。不过，这种缺陷是临时。此外，在教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，某些交流能力较差学生，在学习时受到或多或少拖拉，成绩不理想。这也是本学期教学工作局限性只处。

总结一学期工作，可以顺利地完毕教学任务，所有学生在听、说、读、写各方面能力均有不一样程度地提高。在下学期工作中还要制定有效措施来提高后进生自学能力。

在下六个月教学工作中，我将会继续不停努力中，这些都是我可以做好，因此我不会让我自已感到遗憾，我会一直努力下去，我相信我可以做好！

小学三年级语文教学工作总结

不知不觉，一种学期教学工作已经结束了，现将详细工作总结如下：?

一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养?

语文是一门充斥思想、充斥人文精神、充斥智慧学科。在新课改大背景中，学生自主学习，培养学生创新能力，已成为教师关注热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂主流。我在语文课堂教学中，我十分重视培养和激发学生学习爱好。力争做到让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享有学习乐趣，从而发展学生语文素养。?

二、读中悟情，让课堂教学“活”起来。?

小学语文书本中每一篇课文都是文质兼美佳作，其语境描述美妙，语言运用精妙，思想体现深邃，见解论述独到，都是引导学生感悟重要内容。而由于课堂教课时间有限，课文中精彩之处没有也许引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文反复诵读，以悟出语言丰富形象内涵，意义内涵，情感内涵。同步，让学生在感悟基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，弥补空白。如在《富饶西沙群岛》阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻印象？请你选择其中一点说一说。”此时学生充足表述他们真实感受，这样引导学生选择自已阅读感悟精髓，进行详细表述，让他们在各自品评中深入升华认识。?

三、架起课内课外桥梁。?

美国一位教育家指出：“课堂外延与课外外延相等。以课堂学习为关键，能动地向学生学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效结合，获得语文教学整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学触角伸向了广阔天地。让学生阅读《西游记》等课外书；通过这些