2025年人教版四年级语文下册句式转换提升训练卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册句式转换提升训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请将下列陈述句改为反问句，意思不变。

1.我们应该认真对待每一门功课。

2.小明很快就把难题解答出来了。

3.春天的景色非常美丽。

4.诚实守信是每个公民的责任。

二、请将下列反问句改为陈述句。

1.难道我们不应该保护环境吗？

2.这难道不是一件令人高兴的事吗？

3.他难道不会游泳吗？

4.一个人如果不努力学习，怎么能取得好成绩呢？

三、请将下列句子改为“把”字句。

1.大风吹倒了路边的小树。

2.小猫捉住了老鼠。

3.工人叔叔修好了损坏的桥梁。

4.小朋友送给了老师一朵鲜艳的红花。

四、请将下列句子改为“被”字句。

1.暴雨冲垮了河边的堤坝。

2.老师仔细地批改了我们的作文本。

3.这本书是我的哥哥送给我的。

4.小朋友不小心打碎了窗户上的玻璃。

五、请将下列直接引语改为间接引语。

1.老师对我说：“你要按时完成作业。”

2.小明对小红说：“我明天要去参观科技馆。”

3.爸爸对我说：“你这次考试成绩很好，妈妈也很高兴。”

4.那位老人对游客说：“这座古塔已经有几百年的历史了。”

六、请将下列间接引语改为直接引语。

1.李老师告诉我，他明天要带我们去公园春游。

2.王奶奶对我说，她昨天在市场上买到了新鲜的蔬菜。

3.小华对我说，他已经完成了老师布置的作业。

4.老爷爷对他说，他曾经去过很多地方旅行。

七、请修改下面句子中用得不恰当的词语，并在横线上写出正确的词语。

1.面对困难，他一点也不灰心（_________）。

2.我兴奋地跳了起来，心里充满了（_________）。

3.这里的风景非常（_________），吸引了众多游客。

4.他做事总是马马虎虎，不够（_________）。

八、请根据要求改写句子。

1.用“不但……而且……”把下面两个句子合并成一句，意思不变。

*小红唱歌很好听。

*小红跳舞也很优美。

2.用“因为……所以……”把下面两个句子合并成一句，意思不变。

*下雨了。

*我们没有去公园。

3.把句子“他兴奋地跑回家，告诉了妈妈这个好消息。”换个说法，意思不变。

4.把句子“弯弯的月儿像小船。”换个说法，意思不变。

九、阅读短文，完成后面的句子。

小丽家门前有一条小河。河水清澈见底，河里有许多可爱的小鱼在快活地游来游去。河岸两边长满了绿油油的青草和五颜六色的小野花。微风吹过，带来阵阵清香，景色真迷人！

1.根据短文内容，用“因为……所以……”句式写一句话。

2.用“有的……有的……有的……”句式写一句话，描述河里的小鱼。

3.请将短文中描写小河清澈的句子抄写在下面。

4.请将短文中描写小河两岸景色的句子抄写在下面。

试卷答案

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一、请将下列陈述句改为反问句，意思不变。

1.难道我们不应该认真对待每一门功课吗？

2.难道小明不是很快就把难题解答出来了吗？

3.难道春天的景色不是非常美丽吗？

4.难道诚实守信不是每个公民的责任吗？

解析思路：将陈述句改为反问句，通常需要加上反问词（如难道、岂、怎么等），改变句末的句号为问号，并根据需要适当调整语序或添加语气助词，使句意保持不变。

二、请将下列反问句改为陈述句。

1.我们应该保护环境。

2.这是一件令人高兴的事。

3.他会游泳。

4.一个人如果不努力学习，就不能取得好成绩。

解析思路：将反问句改为陈述句，需要去掉反问词和句末的问号，并将肯定改为否定或将否定改为肯定，同时调整语序，使句意明确。

三、请将下列句子改为“把”字句。

1.大风吹把了路边的小树。

2.小猫把老鼠捉住了。

3.工人叔叔把损坏的桥梁修好了。

4.小朋友把一朵鲜艳的红花送给了老师。

解析思路：改为“把”字句，通常将施动者（主语）放在“把”字后面，受动者（宾语）放在“把”字前面，动词不变或根据需要稍作调整，使句子更强调对宾语的作用。

四、请将下列句子改为“被”字句。

1.河边的堤坝被暴雨冲垮了。

2.我们的作文本被老师仔细地批改了。

3.这本书是我的哥哥送给我的。（此句已是“被”字句结构，无需改动）

4.窗户上的玻璃被小朋友不小心打碎了。

解析思路：改为“被”字句，通常将受动者（宾语）放在“被”字后面，施动者（主语）放在动词后面，并可根据需要添加“给”、“由”等词语，使句子更强调对宾语的影响。

五、请将下列直接引语改为间接引语。

1.老师对我说，他要我按时完成作