2025年人教版四年级语文下册句式转换与写作技巧训练试卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册句式转换与写作技巧训练试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、句式转换

1.将下面的陈述句改为反问句，意思不变。

小明取得了优异的成绩，他感到非常高兴。

2.将下面的反问句改为陈述句。

难道我们不应该从小事做起，为班级贡献自己的一份力量吗？

3.将下面的直接引语改为间接引语。

老师对我说：“你要认真完成作业，下次再这样就不行了。”

4.将下面的句子改为“把”字句。

狂风把小树吹倒了。

5.将下面的句子改为“被”字句。

清晨，美丽的露珠被太阳公公晒化了。

6.缩句，保留句子主干。

烈日下，勤劳的农民伯伯在田里辛苦地劳作着。

7.扩句，至少添加两个修饰成分。

春天来了，花儿开放。

8.选择合适的关联词填入括号内。

(1)我喜欢读书，_________它能让我开阔眼界。

(2)虽然天气很冷，_________他仍然坚持去锻炼身体。

二、写作技巧训练

1.阅读下面的片段，分析画线句子运用了哪些修辞手法，并说说这样写有什么好处。

春天的公园真美啊！柳树抽出嫩绿的枝条，像在向人们招手；桃花绽开了笑脸，粉红色的花瓣像小妹妹红扑扑的脸蛋；蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞舞，好像在进行一场快乐的舞蹈比赛。

2.请运用“比喻”的修辞手法，写一写雨后初晴的彩虹。

3.学校要举办“我的爱好”主题分享会，请你围绕“阅读”这个主题，写一段话，介绍你的阅读习惯和阅读带给你的收获。要求：语句通顺，表达真情实感，不少于50字。

4.请你以“______，真美！”为开头，写一个句子，运用至少一种你学过的描写方法（如外貌、动作、声音等）。

试卷答案

1.小明取得了优异的成绩，他怎能不感到非常高兴呢？

解析：将陈述句改为反问句，需要在肯定句前加上反问语气词（如怎、怎么、难道等），句末加上疑问助词（如呢、吗），并将句号改为问号。同时注意保持原意不变。

2.我们应该从小事做起，为班级贡献自己的一份力量。

解析：将反问句改为陈述句，需要去掉反问语气词和疑问助词，并将句末的问号改为句号。同时将否定改为肯定或肯定改为否定（此处否定变肯定），保持原意不变。

3.老师对我说，他要认真完成作业，下次再这样就不行了。

解析：将直接引语改为间接引语，需要将第一人称“我”改为第三人称“他”；去掉引号和句末的叹号或句号；如果引语是祈使句，将句末的“吧”去掉。保持原意不变。

4.狂风把小树吹倒了。

解析：将句子改为“把”字句，需要找出施动者（狂风）、受动者（小树）和动作（吹倒），按照“施动者+把+受动者+动作+其他”的结构进行改写。

5.清晨，美丽的露珠被太阳公公晒化了。

解析：将句子改为“被”字句，需要找出施动者（太阳公公）、受动者（美丽的露珠）和动作（晒化了），按照“受动者+被+施动者+动作+其他”的结构进行改写。

6.农民伯伯劳作。

解析：缩句，目的是去除句子中的修饰、限制成分，保留句子主干。原句“修饰成分”是“烈日下、勤劳的、在田里辛苦地”，“主干”是“农民伯伯劳作”。

7.春天来了，和煦的阳光洒满大地，五彩缤纷的花儿竞相开放。

解析：扩句，需要在原句主干基础上添加修饰成分，使句子更具体、生动。可以添加形容时间、天气的词语（和煦的阳光、春天来了），形容花儿的词语（五彩缤纷的），以及动作或状态的词语（竞相）。

8.(1)因为(2)所以

解析：第（1）句前后句是因果关系，应填“因为……所以……”中的“因为”。第（2）句前后句是转折关系，应填“虽然……但是……”中的“所以”。

1.画线句子运用了比喻和排比的修辞手法。好处：运用比喻，把柳条比作招手的人，把桃花比作笑脸的小朋友，把蜜蜂蝴蝶飞舞比作快乐的舞蹈比赛，生动形象地写出了春天公园景物的美丽，表达了作者对春天的喜爱之情；运用排比，句式整齐，节奏感强，增强了语言的表达效果，有力地突出了春天公园的美。

2.雨后初晴的彩虹，像一座七彩的桥梁，横跨在天空之中，桥身由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成，绚烂夺目，美极了。

解析：按要求写比喻句，需要找到一个合适的本体（雨后初晴的彩虹）和一个喻体（像什么），并说明喻体具有本体哪些特征。同时要运用至少一种描写方法，这里可以通过颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）、形态（桥梁）进行描写。

3.我非常喜欢阅读，每天晚上都要读一会儿书才能睡觉。我喜欢读各种书，比如故事书、科普书。阅读让我增长了知识，开阔了眼界，也让我学会了如何与人相处。我喜欢沉浸在书的世界里，感受文字的魅力。