2025年教育工作汇报材料与教育工作督导评估自查报告范文.docVIP

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教育工作汇报材料与教育工作督导评估自查汇报范文汇编

教育工作汇报材料

我中心于20*年6月组建，承担了对中南大学基础教育管理与工作指导任务，党政工团实行“3113”管理模式:三个支部，一种行政(普教中心)，一种部门工会(XX年下六个月组建)，三个团总支模式；下辖三所中学(含二所小学)，既有教职工238人，离退休教职工227人，合格学历２２７人，占94。6%，中高级职称１９２人，占80%，其中副高７6人，占31。6%；中共党员77人，占32%；90个教学班，在校学生4500多名，其中义务教育阶段学生达3476人，占在校学生总数77。24%，除教职工工资与部分岗位津贴(占80%)外，校拨公用办学经费50万元/年。生均公用经费为111元。

一、普教中心组建以来获得成绩

1、办学条件深入改善

下辖三校由于种种原因办学设施设备等办学条件不能适应形势发展规定，严重制约了基础教育迅速发展，普教同志们发扬了艰苦奋斗精神，从紧张经费中挤出部分经费投入到改善办学条件上，据不完全记录，普教中心组建六年来，合计投入经费1170多万元改善办学条件(新增了中南大学资产)，占总投入73。5%，极大地增进办学环境优化，形成了三校建校以来最快发展时期。

2、办学规模深入扩大

普教中心组建时，三校在校学生仅有2740人，而XX年上学期在校学生为4512人，净增2288人，年均增长率为9%以上，各校生源质量与收入有了较明显好转，为提高教学质量和改善办学经费紧张与教职工待遇偏低提供了支持。

3、办学特色深入彰显

我们普教整体规模较大，但三校分散，相对而言，各校又较小，怎样在长沙市乃至湖南省基础教育剧烈竞争中立足，是普教人值得深思并为之奋斗重大难题，我们提出了“团结建校，素质立校，质量兴校，人才强校”发展特色办学思绪。通过近些年来普教人艰苦奋斗，已形成了素质教育、现代教育技术、绿色环境保护教育、语言文字规范化教育、老式文化教育、体育老式项目、创新教育等方面办学特色，步入了长沙市乃至湖南省基础教育先进行列。

4、师资队伍深入优化

长期以来，普教部门被戏称为“家眷大院”。由此可见，普教师资队伍何等地堪忧!并校后，中南大学领导高瞻远瞩，同意了我中心面向社会公开招聘教师祈求，近些年来，我中心在中南大学纪委、人事处大力支持下，一大批(60多名)优秀教师进入了我普教行列，很好地变化了师资构造，为中南大学基础教育事业发展奠定了坚实基础。

5、教学质量深入提高

伴随办学条件改善、办学规模扩大、办学特色彰显、师资队伍优化，在生源质量较差状况下，通过普教人努力，教学质量明显提高，小学教学质量进入市区前列，中考成绩成为了长沙市排头兵(前三位)，高考上线率(94。3%)、本科上线率(53。2%)、录取率(96。2%)均达到了很好水平，学科竞赛获奖层次提高，获奖人数年均增长30%以上，XX年达1800多人次，在长沙市产生了不小影响，被长沙市教育局、湖南省教育厅认为“进步快、来势好单位”之一。

6、声誉与实力深入好转

普教中心组建以来，各校积极开展争先创优活动，共获得上级授予荣誉称号173项，其中国家级荣誉称号16项，省级44项，市级(含中大级)61项，区级52项；教职工开展课题研究36项，其中承担了国家级8项，省级17项，市级11项，刊登学术论文近600篇；各级教学比武获奖340多人次，办学规模年均增长率突破了两位数；经济收入年均增长11%，教职工幅利年均增长20%，年均投入建设经费在150万元以上，校风、教风、学风深入好转，成为了各校获得成果最多，发展最快最佳时期。

二、普教面临困难与提议

1、普教定位问题

普教中心作为中南大学直属副处级二级单位(全校仅五个)已明确规定了，但其作为全额拨款公益性教学单位性质一直不明确，尤其是普教末列入《中南大学“xx”事业发展规划》，将对普教建设、生存与发展产生一定影响。国家对基础教育一直列入优先发展地位，总理《政府工作汇报》以及《国家“xx”事业发展规划》和有关法律均有明确规定和规定，提议中南大学定期召开专题会议，专题研究普教工作与纳入中南大学整体发展问题，更有效地指导和增进普教事业发展。

2、普教编制问题

普教理应是全额拨款公益性基本教学单位，理应遵照国家或省级教育行政部门或省编委定编政策(省编委省教育厅[XX]44号文献)，结合三校分散实际，确定合理编制，保证普教工作顺利进行。目前状况是:若不考虑三校分散情节，按上述文献精神，应配教职工工3*人，实际缺编63人，缺编率26。5%，导致了人平均超工作量为25%以上，教学骨干教学工作量为正常工作量1。5倍以上人员就达到30%以上，而外请教师带来经济压力和教职工待遇下降日益突出，更让人紧张是对教学质量严峻考验。

3、普教经费问题

作为基础教育经费保障机制建立