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班子履职尽责方面存在的问题及整改措施

一、存在的问题

（一）政治理论学习不够深入

1.学习主动性不足

班子成员在政治理论学习上缺乏内在动力，往往是上级要求学什么就学什么，安排什么学什么，缺乏主动学习、深入钻研的积极性。例如，在学习党的新理论、新政策时，多以应付完成任务的心态对待，没有真正将学习作为提升自身政治素养和工作能力的重要途径。

2.学习方法单一

学习方式主要以集中学习和个人阅读文件、书籍为主，缺乏多样化的学习形式。集中学习时，多为领导读文件、念材料，成员被动听讲，缺乏互动交流和深入讨论，导致学习效果不佳。个人学习时，也只是泛泛而读，没有进行系统的梳理和总结，难以将所学知识融会贯通。

3.学用结合不紧密

在学习过程中，存在学归学、用归用的现象，没有将政治理论学习与实际工作紧密结合起来。班子成员虽然掌握了一定的理论知识，但在分析和解决实际问题时，不能灵活运用所学理论，导致理论与实践脱节。例如，在制定工作计划和决策时，没有充分运用党的理论和政策指导工作，使得工作缺乏前瞻性和科学性。

（二）工作作风不够扎实

1.形式主义问题依然存在

在工作中，部分班子成员存在重形式、轻内容的现象。例如，在组织一些活动时，过于注重活动的形式和规模，而忽视了活动的实际效果。在迎接上级检查时，忙于准备各种资料和报表，而没有真正将工作落到实处。另外，在会议安排上，存在会议过多、过长的问题，一些会议缺乏实质性内容，只是走过场，浪费了大量的时间和精力。

2.工作执行力不强

对于上级安排的工作任务，部分班子成员存在敷衍塞责、拖延推诿的现象。在执行过程中，缺乏明确的目标和计划，工作进度缓慢，导致一些工作不能按时完成。例如，在推进一些重点项目时，由于缺乏有效的协调和督促，项目进展不顺，影响了整体工作的推进。同时，对于工作中出现的问题，不能及时采取有效的措施加以解决，而是采取回避、拖延的态度，使得问题越积越多。

3.缺乏勇于担当的精神

在面对复杂问题和困难时，部分班子成员存在畏难情绪，缺乏勇于担当的精神。遇到问题不敢负责，不敢决策，习惯于将问题上交或推给其他部门和人员。例如，在处理一些涉及多个部门的综合性问题时，各部门之间相互推诿，班子成员不能主动承担起协调解决的责任，导致问题久拖不决。

（三）团队协作不够紧密

1.沟通协调不畅

班子成员之间缺乏有效的沟通和交流，信息传递不及时、不准确。在工作中，各成员之间各自为政，缺乏相互配合和支持。例如，在制定工作计划和决策时，没有充分征求其他成员的意见和建议，导致决策缺乏科学性和合理性。另外，在工作推进过程中，各成员之间缺乏及时的沟通和协调，容易出现工作重复或遗漏的问题。

2.团队凝聚力不足

班子内部存在一定的本位主义思想，部分成员过于关注个人和本部门的利益，而忽视了团队的整体利益。在工作中，缺乏大局意识和团队精神，不能积极主动地为团队的发展贡献力量。例如，在分配工作任务时，部分成员总是强调自身的困难和问题，不愿意承担更多的工作，导致团队工作效率低下。

3.缺乏有效的激励机制

目前，班子内部缺乏一套科学合理的激励机制，对成员的工作表现和业绩评价不够客观、公正。在奖励和晋升方面，存在论资排辈、平均主义的现象，不能充分调动成员的工作积极性和主动性。同时，对于工作表现不佳的成员，缺乏相应的惩罚措施，导致部分成员工作缺乏压力和动力。

（四）服务意识不够强

1.对群众需求了解不够深入

班子成员在工作中缺乏深入基层、深入群众的意识，对群众的需求和诉求了解不够全面、深入。在制定政策和开展工作时，没有充分考虑群众的利益和实际情况，导致一些政策和工作措施与群众的需求脱节。例如，在推进一些民生项目时，没有广泛征求群众的意见和建议，项目建成后不能满足群众的实际需求，引起了群众的不满。

2.服务质量不高

在为群众和企业服务时，部分班子成员存在态度冷漠、办事效率低下的问题。在接待群众来访和办理业务时，缺乏热情和耐心，对群众的问题不能及时给予解答和处理。例如，一些窗口单位存在办事流程繁琐、手续复杂的问题，群众办事需要跑多个部门、盖多个章，耗费了大量的时间和精力。

3.缺乏服务创新意识

在服务方式和手段上，缺乏创新意识，习惯于传统的服务模式和方法，不能适应新形势下群众和企业的需求。例如，在政务服务方面，没有充分利用现代信息技术，实现政务服务的信息化、智能化，导致服务效率低下。另外，在服务内容上，也缺乏针对性和个性化，不能满足不同群众和企业的特殊需求。

二、整改措施

（一）加强政治理论学习，提高政治素养

1.增强学习主动性

制定详细的政治理论学习计划，明确学习目标和任务，将学习纳入班子成员的绩效考核内容，增强学习的内在动力。班子成员要树立终身学习的理念，自觉养成主动学习的习惯，每天安排一定的时间进行自学，不断提高自