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三年级数学长度重量单位课堂练习题

同学们，长度和重量是我们日常生活中最常接触的量。掌握好长度单位和重量单位的知识，能帮助我们更好地认识世界、解决实际问题。今天，我们就通过一些练习题来巩固这部分知识，看看谁做得又快又准确！

一、知识回顾

在开始练习之前，我们先简单回顾一下本学期学过的长度单位和重量单位：

*长度单位：我们学过的常用长度单位有厘米（cm）和米（m）。

*1米=100厘米

*量比较短的物体，通常用厘米作单位。

*量比较长的物体，通常用米作单位。

*重量单位：我们学过的常用重量单位有克（g）和千克（kg）。

*1千克=1000克

*称比较轻的物体，通常用克作单位。

*称比较重的物体，通常用千克作单位。

二、基础练习题

（一）填空题

请在括号里填上合适的单位名称（“厘米”、“米”、“克”或“千克”）。

1.一支铅笔的长度大约是18（）。

2.我们教室的黑板长约4（）。

3.一枚1元硬币的重量大约是6（）。

4.一袋洗衣粉重约1（）。

5.小明的身高是135（）。

6.一个西瓜大约重5（）。

7.我们的课桌高约70（）。

8.一头大象的重量可达几（）。（提示：这里填“吨”也可以，但我们主要学了克和千克，想想用哪个更合适描述大象这种非常重的物体的“大约”重量，或者题目是否希望用已学单位的延伸思考？通常我们会说大象重几吨，但如果限定已学单位，这里可能需要老师引导，或者题目可能期望填“千克”的话数值会很大，此处暂按生活常识，理解为“吨”的概念启蒙，但练习题主要考察克与千克，所以这题也可能设计为“一个南瓜大约重5（）”会更合适。为贴合三年级主要学习内容，我们调整一下：一个南瓜大约重5（）。）

9.一本数学书厚约1（）。

10.一个鸡蛋大约重50（）。

（二）单位换算

1.2米=（）厘米

2.300厘米=（）米

3.5千克=（）克

4.4000克=（）千克

5.1米50厘米=（）厘米

6.2千克300克=（）克

（三）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”

1.5厘米○5米

2.1米○98厘米

3.3千克○3000克

4.600克○1千克

5.1米20厘米○120厘米

6.700克○7千克

（四）判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.小明身高135米。（）

2.一个苹果大约重200克。（）

3.1千克铁比1千克棉花重。（）

4.黑板的宽约1厘米。（）

5.3000克和3千克一样重。（）

6.我们的教室长约8厘米。（）

三、选择正确答案的序号填在括号里

1.下面哪个物体的长度最接近1厘米？（）

A.一根手指的宽度B.一块橡皮的长度C.教室的门宽

2.一个西瓜大约重（）。

A.4克B.400克C.4千克

3.下列单位中，不是重量单位的是（）。

A.克B.米C.千克

4.1米和10厘米比较，结果是（）。

A.1米长B.10厘米长C.一样长

5.一个三年级小朋友的体重大约是（）。

A.30克B.30千克C.300千克

四、解决问题

1.一根绳子长2米，第一次用去了50厘米，第二次用去了70厘米，这根绳子还剩多少厘米？合多少米？

2.妈妈买了一个重3千克的西瓜和一个重800克的菠萝，西瓜比菠萝重多少克？

3.一根竹竿长3米，插入水中的部分长1米20厘米，露出水面的部分长多少厘米？

4.小红的身高是1米30厘米，她站在一个高40厘米的凳子上，现在小红的头顶离地面有多高？

五、估一估，量一量（实践操作）

1.估一估你的数学课本的长度大约是（）厘米，用尺子量一量实际是（）厘米。

2.估一估你的文具盒的宽度大约是（）厘米，用尺子量一量实际是（）厘米。

3.估一估你的书包大约重（）千克，（如果有条件）用秤称一称实际是（）千克。

参考答案（请做完后再核对哦！）

（一）填空题

1.厘米2.米3.克4.千克5.厘米6.千克7.厘米8.千克（原大象题调整为南瓜）9.厘米10.克

（二）单位换算

1.2002.33.50004.45.1506.2300

（三）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”

1.＜2.＞3.＝4.＜5.＝6.＜

（四）判断题

1.×2.√3.×4.×5.√6.×

（五）选择题

1.A2.C3.B4.A5.B

（六）解决问题

1.2米=