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教师实习任务进修调研方案

一、实习任务进修调研方案概述

在教师实习过程中，通过系统的进修调研，可以有效提升实习教师的综合素质和教学能力。本方案旨在为实习教师提供明确的学习目标和实践路径，确保实习任务的高质量完成。通过结合理论学习和实践调研，帮助实习教师深入理解教育理念，掌握教学技能，并形成独立的教学研究能力。

二、进修调研内容与目标

（一）进修内容

1.教育理论学习

(1)学习现代教育理念，包括学生中心、全面发展等核心思想。

(2)研究学科教学法，结合所教学科的特点，掌握教学设计方法。

(3)了解教育心理学知识，提升课堂管理与学生沟通能力。

2.教学实践调研

(1)观摩优秀教师的课堂教学，记录并分析教学策略。

(2)参与班级管理实践，调研学生行为特点及应对方法。

(3)开展教学实验，测试不同教学方法的效果，总结经验。

（二）进修目标

1.提升教学设计能力，能够独立完成教案编写。

2.增强课堂掌控能力，有效应对突发状况。

3.形成初步的教学研究成果，如案例分析报告或教学改进建议。

三、进修调研实施步骤

（一）前期准备阶段

1.确定进修主题，结合自身教学需求选择重点研究方向。

2.联系实习学校，协调调研时间和观摩机会。

3.准备调研工具，如观察记录表、访谈提纲等。

（二）中期实施阶段

1.分阶段参与教学观摩，每次观摩后进行总结分析。

2.开展课堂实践，逐步尝试独立授课，并记录教学反馈。

3.与指导教师定期沟通，汇报调研进展，调整进修计划。

（三）后期总结阶段

1.整理调研数据，撰写教学案例分析或改进报告。

2.参加实习总结会议，分享进修成果与心得。

3.提交进修调研报告，作为实习考核依据。

四、考核与评估

（一）考核方式

1.过程考核：通过课堂实践表现、调研记录完整性进行评估。

2.结果考核：以教学研究成果（如案例分析报告）的质量作为主要指标。

（二）评估标准

1.教学设计合理性：教案是否符合学科规范，目标是否明确。

2.课堂管理有效性：能否维持课堂秩序，激发学生兴趣。

3.研究成果创新性：是否提出切实可行的教学改进建议。

一、实习任务进修调研方案概述

在教师实习过程中，通过系统的进修调研，可以有效提升实习教师的综合素质和教学能力。本方案旨在为实习教师提供明确的学习目标和实践路径，确保实习任务的高质量完成。通过结合理论学习和实践调研，帮助实习教师深入理解教育理念，掌握教学技能，并形成独立的教学研究能力。

二、进修调研内容与目标

（一）进修内容

1.教育理论学习

(1)学习现代教育理念，包括学生中心、全面发展等核心思想。

-阅读教育学、心理学经典著作，如《教育心理学》《课程与教学论》等，理解以学生为本的教学理念。

-参加线上或线下专题讲座，学习不同教育流派的教学主张，如建构主义、行为主义等，并分析其适用场景。

-结合实习学科，研究学科核心素养的培育方法，例如数学学科的逻辑思维、科学学科的实验探究能力等。

(2)研究学科教学法，结合所教学科的特点，掌握教学设计方法。

-学习备课的基本流程：确定教学目标、分析学情、选择教学方法、设计教学活动、准备教学资源。

-掌握不同课型的教学设计技巧，如新授课应注重概念引入与实例分析，习题课应突出方法总结与变式训练。

-实践使用教学设计模板，如ADDIE模型（分析、设计、开发、实施、评价），逐步形成个人教学设计风格。

(3)了解教育心理学知识，提升课堂管理与学生沟通能力。

-学习学生认知发展规律，如布鲁姆的认知层次理论，针对不同认知水平设计分层提问。

-研究课堂行为管理策略，如积极强化、同伴互助等非惩罚性管理方法，并记录实际应用效果。

-练习与学生进行有效沟通的技巧，包括倾听、共情、反馈等，可通过角色扮演或模拟场景进行训练。

2.教学实践调研

(1)观摩优秀教师的课堂教学，记录并分析教学策略。

-制定观摩计划：明确观摩对象（如资深教师或教学新秀）、观摩频率（每周1-2节）、观摩重点（如提问技巧、板书设计）。

-使用结构化观察表记录课堂细节：教学环节划分、师生互动次数、学生参与度、教学资源使用情况。

-每次观摩后撰写分析报告，对比不同教师的教学风格，总结可借鉴的教学方法，如某教师如何通过故事引入激发兴趣。

(2)参与班级管理实践，调研学生行为特点及应对方法。

-协助班主任进行日常管理，如课间巡查、作业收发、个别学生谈话。

-设计并实施班级活动，如主题班会、小组合作项目，观察学生的团队协作、问题解决能力。

-记录学生常见行为问题（如注意力分散、作业拖延），与指导教师讨论并尝试制定个性化改进方案。

(3)开展教学实验，测试不同教学方法的效果，总结经验。

-选择小范围班级或小组，进行教学方法对比实验，如传统讲授法