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统计学形成性考核试题集锦

引言

统计学作为一门研究数据收集、整理、分析与解释的方法论科学，其理论与方法广泛应用于各个领域。形成性考核作为过程性评价的重要手段，旨在帮助学习者及时巩固所学知识，发现学习中的薄弱环节，提升应用统计方法解决实际问题的能力。本试题集锦聚焦统计学核心概念与基本方法，题型多样，注重理论与实践结合，以期为学习者提供一份富有价值的练习资料。

一、统计学基本概念与数据类型

（一）单项选择题

1.下列关于“总体”与“样本”的表述，正确的是（）

A.总体是根据研究目的确定的所有观察单位的集合，样本是总体的一部分

B.样本是根据研究目的确定的所有观察单位的集合，总体是样本的一部分

C.总体和样本都是随机的

D.总体和样本都是确定不变的

2.某研究机构想了解某市居民的平均月收入，从中随机抽取了部分居民进行调查，这里的“平均月收入”是（）

A.总体

B.样本

C.参数

D.统计量

3.学生的学号属于哪种计量尺度的数据（）

A.定类数据

B.定序数据

C.定距数据

D.定比数据

（二）简答题

1.请简述统计量与参数的区别与联系。

2.举例说明定距数据和定比数据的异同点。

二、数据的收集与整理

（一）单项选择题

1.为了解某学校学生的视力情况，对该校所有学生进行视力检查，这种调查方式属于（）

A.普查

B.抽样调查

C.重点调查

D.典型调查

2.在设计调查问卷时，下列哪项不是基本原则（）

A.目的性

B.客观性

C.引导性

D.简明性

（二）简答题

1.简述统计调查方案应包含的主要内容。

2.什么是统计分组？其主要作用是什么？

（三）实操题

1.某班级若干名学生的统计学考试成绩（单位：分）如下：

[此处应插入一组具体分数，例如：65,78,82,90,75,88,60,95,72,85]

请根据上述数据，编制一个频数分布表（要求：分为5组，写出组距、组限，并计算频数、频率）。

2.对于上题中的频数分布表，适合绘制何种统计图形进行展示？并简述该图形的特点。

三、描述统计量

（一）单项选择题

1.一组数据中出现次数最多的变量值称为（）

A.均值

B.中位数

C.众数

D.极差

2.当一组数据存在极端值时，下列哪个集中趋势测度值更能反映数据的一般水平（）

A.算术平均数

B.中位数

C.几何平均数

D.众数

（二）计算题

1.某小组5名学生的数学成绩分别为：80,85,90,95,100。

要求：计算该组成绩的算术平均数、中位数和标准差。

2.甲、乙两个小组各有若干名员工，其月平均工资与工资标准差如下表所示：

|小组|平均工资（元）|标准差（元）|

|甲|4500|600|

|乙|5200|700|

试比较哪个小组的工资水平更均衡。

（三）分析题

1.简述算术平均数、中位数和众数三者之间的关系，并说明在何种分布形态下三者会相等或呈现特定的大小关系。

2.什么是变异系数？它与标准差有何区别？在什么情况下适合用变异系数来比较数据的离散程度？

四、概率基础与抽样分布

（一）单项选择题

1.事件A与事件B互不相容，则以下等式成立的是（）

A.P(A∪B)=P(A)+P(B)

B.P(A∩B)=P(A)P(B)

C.P(A|B)=P(A)

D.P(B|A)=P(B)

2.若随机变量X服从正态分布N(μ,σ2)，则随着σ的增大，该正态分布的曲线会（）

A.向左平移

B.向右平移

C.变得更陡峭

D.变得更平缓

（二）简答题

1.简述概率的基本性质。

2.什么是抽样分布？简述样本均值的抽样分布的含义及其在统计推断中的作用。

五、参数估计

（一）单项选择题

1.在参数估计中，用来估计总体参数的统计量称为（）

A.估计量

B.估计值

C.样本量

D.误差

2.置信水平为95%的置信区间的含义是（）

A.总体参数有95%的概率落在该区间内

B.在用同样方法构造的多个区间中，有95%的区间会包含总体参数

C.该区间包含样本统计量的概率为95%

D.该区间的误差范围为5%

（二）计算题

1.某厂生产的电子元件，其寿命服从正态分布。现从一批产品中随机抽取若干件，测得其平均寿命为μ（样本均值）小时，样本标准差为s小时。若样本量为n，试以95%的置信水平估计该批电子元件平均寿命的置信区间。（注：需说明所用的分布表及临界值的查找过程）

六、假设检验

（一）单项选择题

1.在假设检