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- 2025-09-29 发布于河南
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小学数学精品教案
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《比的意义和性质第2课时比的基本性质》教学设计
一、教学内容
教科书第51页例2、例3,比的基本性质以及利用比的基本性质化简比。
二、教学提示
本节比的基本性质是在学生理解掌握了比的意义,比和除法、分数的关系的基础上组织教学的,学好比的基本性质为下一步学习化简比打下基础。本节一共安排了两道例题——例2和例3。
例2直接由分数和比的比较引入教学,有利于学生启动分数的相关经验来理解比的知识,上排的分数既可以看作分数,也可以看作比
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