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实验中心年度工作总结及改进措施

引言

本年度，实验中心在学校及相关部门的正确领导与大力支持下，始终秉持“服务教学、支撑科研、规范管理、安全第一”的工作理念，围绕人才培养、科学研究和社会服务的核心任务，全体同仁团结协作，锐意进取，在实验教学保障、科研平台支撑、安全管理、队伍建设及条件改善等方面均取得了一定进展。本总结旨在全面回顾过去一年的主要工作，客观分析存在的问题与不足，并据此提出未来的改进方向与具体措施，以期进一步提升实验中心的整体运行效能与服务水平。

一、年度工作回顾与成效

（一）实验教学保障与人才培养支撑

本年度，实验中心紧密围绕各专业人才培养方案，全力保障实验教学的顺利开展。全年共承担并圆满完成了各层次、各专业实验课程的教学任务，实验课程开出率与教学计划符合度达到预期目标。通过优化实验项目设置，引入部分综合性、设计性实验，有效提升了学生的动手能力与创新思维。积极配合教学改革，参与了多门实验课程的教材修订与课件更新工作，并为学生课外科技创新活动、学科竞赛等提供了必要的实验场地与技术指导，助力学生实践能力的培养。

（二）科研服务与平台支撑能力建设

为支撑学校科研工作的开展，实验中心积极整合现有资源，优化大型仪器设备的管理与共享机制。通过完善预约系统、加强技术培训等方式，提高了仪器设备的使用效率与开放共享水平，为多个科研团队的项目研究提供了稳定可靠的实验条件。部分重点实验室在服务科研项目、产出高水平科研成果方面发挥了积极作用。同时，实验中心也参与了部分科研项目的申报与实施过程，为科研工作的顺利推进贡献了力量。

（三）实验室安全管理与风险防控

安全是实验室工作的生命线。本年度，实验中心高度重视实验室安全管理工作，严格落实各项安全责任制。组织开展了多次实验室安全专项检查与隐患排查治理行动，对发现的问题及时整改。加强了对实验人员的安全教育培训，包括消防安全、化学品安全、特种设备安全等，提高了全员安全意识与应急处置能力。完善了实验室安全管理制度与操作规程，规范了危险化学品的采购、储存、使用与处置流程，确保了全年实验室安全无重大责任事故发生。

（四）实验室队伍建设与管理效能提升

实验中心注重技术队伍与管理队伍的协同发展。通过组织内部业务学习、外出参加专业培训、鼓励技能提升等多种途径，实验技术人员的专业素养与操作技能得到一定提升。加强了日常管理工作的规范化与精细化，优化了部分工作流程，提高了管理效率。同时，积极营造和谐向上的工作氛围，增强了团队的凝聚力与战斗力。

（五）仪器设备与环境条件优化

本年度，在学校支持下，实验中心完成了部分老旧仪器设备的更新换代与维护保养工作，确保了实验设备的完好率和运行稳定性。对部分实验室进行了局部环境改造与设施修缮，改善了实验教学与科研工作条件。同时，加强了仪器设备的台账管理与信息化建设，为设备的高效利用与科学管理奠定了基础。

二、存在的主要问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，实验中心工作中仍存在一些不容忽视的问题和薄弱环节，主要表现在：

1.实验教学改革深度有待加强：虽然引入了部分新型实验项目，但在实验教学模式创新、学生自主探究能力培养方面仍有提升空间，与前沿学科发展和产业需求的结合度需进一步提高。

2.大型仪器设备共享与高效利用仍有潜力：部分大型仪器设备的共享范围和使用效率未能完全发挥，跨学科、跨部门的资源整合与协同机制尚需完善，设备的功能开发与技术升级滞后于科研需求。

3.高层次实验技术人才队伍建设滞后：实验技术队伍的整体学历层次和专业技术水平有待提升，缺乏在特定领域有影响力的技术骨干，人才引育留用机制需要进一步优化。

4.实验室信息化与智能化管理水平不高：现有管理系统功能相对单一，在设备状态实时监控、实验数据管理、远程预约与指导等方面的智能化应用不足，影响管理效率和服务体验。

5.安全管理的精细化程度需持续深化：尽管全年安全无事故，但在危险源动态管理、应急预案的针对性与可操作性、师生安全行为习惯的养成等方面，仍需常抓不懈，持续改进。

三、未来工作思路与改进措施

针对以上存在的问题，并结合学校发展规划对实验中心提出的新要求，未来一年实验中心将重点从以下几个方面进行改进与提升：

（一）深化实验教学改革，提升人才培养质量

*措施：积极对接新工科、新医科、新农科、新文科建设需求，推动实验课程体系与教学内容的更新；大力推广项目式、问题式、案例式等先进实验教学方法，鼓励学生参与实验设计与创新；加强虚拟仿真实验教学资源建设与应用，拓展实验教学的广度与深度；建立健全实验教学质量评价体系，持续跟踪改进教学效果。

（二）优化资源配置与共享机制，强化科研支撑能力

*措施：进一步完善大型仪器设备开放共享平台建设，建立更加灵活高效的跨学科共享与激励机制；加强仪器设备的功能开发与技