4.13 改进尺子教学设计 2025湘科版科学二年级上册.docx

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

第四单元尺子的科

4.13改进尺子

一、教学目标

1.科学知识：引导学生对自己和他人自制的尺子提出合理改进建议，深入理解尺子统一标准的重要性。

2.技术与工程：学生能够在实际测量场景中，动手改进尺子，使其更符合测量需求。

3.科学态度：在教师引导下，激发学生多角度、多方法设计和制作尺子的兴趣，培养创新意识和勇于尝试的科学精神。

4.科学、技术、社会与环境：通过了解“米”的国际规定，认识生活中形形色色的尺子，体会科技产品给生活带来的便利，增强对科学与生活紧密联系的认知。

二、教学重难点

1.教学重点：引导学生发现自制尺子在使用中的问题，如刻度不精准、长度受限、材质不适用于某些测量场景等，并

如有问题，请于后台留言联系上传者解决，如文档无法编辑，课件中音视频无法播放等。

咨询Ta 进入空间

更多 >

4.13 改进尺子 教学设计 2025湘科版科学二年级上册.docx