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初中地理学科校园生态环境教育与实践研究论文

摘要：本文以初中地理学科为载体，探讨校园生态环境教育的内涵与实践策略，旨在提高学生的生态环境保护意识，培养其环保行为习惯。文章从概念阐述、实践策略两个方面展开，结合具体实例进行分析，以期为初中地理学科校园生态环境教育提供参考。

关键词：初中地理；校园生态环境；教育；实践

一、概念阐述

（一）1.初中地理学科与生态环境教育的内涵

初中地理学科作为自然科学与社会科学的交叉学科，具有独特的生态环境教育功能。生态环境教育是指在教育过程中，引导学生认识生态环境问题的严重性，培养其保护生态环境的意识和能力。在初中地理教学中，教师应关注生态环境问题，通过传授地理知