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重庆师范大学硕士学位论文摘要

基于项目学习的高中立体几何教学设计研究

摘要

高中立体几何对建立学生几何知识体系起着至关重要的作用，是高中数学课

程的重要组成部分。新课标要求学生在立体几何学习中要重点提升直观想象、逻

辑推理、数学运算和数学抽象等核心素养，而项目学习作为一种高效教学模式，

切实符合新课标及新课程改革要求，为落实数学学科核心素养提供了有效途径。

所以本文主要研究如何基于项目学习对高中立体几何进行教学设计，最终达到培

养学生数学学科核心素养的目的。

本研究主要运用了文献分析、问卷调查、深度访谈、课堂观察、案例分析等

方法。利用文献分析法进行理论分析，利用问卷调查法对学生立体几何学习现状

进行调查，利用深度访谈法和课堂观察法对教师立体几何教学现状进行成因分析，

根据上述分析调查结果，提出基于项目学习的高中立体几何教学设计原则与策略，

并利用案例分析法以基于项目学习的高中立体几何典型案例设计来细化阐述。

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在本研究范围内和实践条件下，获得如下结论:（）高中生学习立体几何的

问题主要包括：欠缺学习高中立体几何的兴趣、缺乏学习立体几何的方式、较难

掌握空间图形的位置关系、核心素养水平未达到课标要求；针对学生学习问题，

对教师进行成因分析主要包括：立体几何传统教学模式未能激发学生学习兴趣、

对项目学习等新型教学模式的关注与实践不够、较难有效突破空间图形的位置关

系等教学难点、缺乏培养学生核心素养水平的意识和有效方法。（2）结合现状调

查结果及成因分析，尝试以项目学习为手段突破现阶段高中立体几何教学困境，

提出基于项目学习的高中立体几何教学原则：素养导向原则、问题情境原则、项

目驱动原则、合作探究原则、多元评价原则，并提出基于项目学习的高中立体几

何教学策略：借助数字化工具、关联几何数学史、加强手工类制作、设计可辩性

议题。（3）基于项目学习的高中立体几何教学过程可分为三个环节：项目规划、

项目实施、项目评价，基于项目学习的高中立体几何教学设计类型主要有五类：

动态几何型、数学实验型、数学文化型、手工制作型、议题论证型。

关键词：项目学习，高中立体几何，教学设计

I

重庆师范大学硕士学位论文摘要

ResearchontheTeachingDesignofHighschoolSolid

GeometrybasedonProjectlearning

ABSTRACT

Highschoolsolidgeometryplaysavitalroleintheestablishmentofstudents

geometryknowledgesystem,andisanimportantpartofthehighschoolmathematics

curriculum.Thenewcurriculumstandardrequiresstudentstofocusonimprovingthe

coreliteracysuchasintuitiveimagination,logicalreasoning,mathematicaloperation

andmathematicalabstractioninsolidgeometrylearning.However,asanefficient

teachingmode,projectlearningeffectivelymeetstherequirementsofthenew

curriculumstandardandthenewcurriculumreform,andprovidesaneffectivewayto

implement