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古文阅读理解专项训练题范文

引言

古文者，中华之瑰宝，文化之根脉也。阅读理解古文，非独为应试之需，更是与先贤对话、汲取智慧、涵养心性之途。然古文年代久远，语言习惯与今殊异，故需循循善诱，多加研习。以下特选取一篇典范古文，辅以精心设计之题目与详尽解析，旨在为诸君提供一套系统之训练，冀能举一反三，触类旁通，逐步提升古文阅读之能力。

阅读材料

《论语·学而》选段

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”

题目设计

一、解释下列加点的字词。

1.学而时习之，不亦说乎？

2.人不知而不愠，不亦君子乎？

3.吾日三省吾身

4.为人谋而不忠乎？

5.与朋友交而不信乎？

6.传不习乎？

7.君子食无求饱，居无求安

8.敏于事而慎于言

二、翻译文中划线的句子。

1.学而时习之，不亦说乎？

2.人不知而不愠，不亦君子乎？

3.敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

三、内容理解与分析。

1.第一则中，孔子认为什么样的学习是令人喜悦的？为什么“有朋自远方来”是乐事？

2.曾子“三省吾身”的内容涉及哪几个方面？这体现了他怎样的修养方法？

3.第三则中，孔子提出的“好学”标准包含哪些方面？请简要概括。

四、主旨概括与评价。

1.上述三则语录共同体现了儒家怎样的思想观念或价值取向？

2.结合自身学习与生活，谈谈你对“学而时习之”或“吾日三省吾身”的理解与体会。

参考答案与解析

一、解释下列加点的字词。

1.说：通“悦”，喜悦，愉快。（解析：古文中“说”与“悦”常通用，此处形容学习之后的愉悦心情。）

2.愠：生气，恼怒。（解析：“愠”指心中不快，但程度较“怒”为轻。此句言君子胸怀宽广，不因他人不了解自己而生气。）

3.省：反省，检查。（解析：“三省”即多次反省，“三”在这里是虚指，表示多次。）

4.忠：尽心竭力，忠诚。（解析：此处指为他人谋划事情时要尽心尽力，是儒家提倡的重要品德。）

5.信：诚信，诚实不欺。（解析：在朋友交往中，诚信是基本准则。）

6.习：温习，复习，实践。（解析：“习”不仅指温习书本知识，也包括将所学付诸实践。）

7.安：安逸，舒适。（解析：此句言君子不追求生活上的过分安逸。）

8.慎：谨慎，慎重。（解析：与“敏于事”相对，指说话要小心谨慎。）

二、翻译文中划线的句子。

1.学而时习之，不亦说乎？

翻译：学习了知识然后按时温习它，不也是很愉快的吗？

（解析：重点字词“时”（按时）、“习”（温习）、“说”（通“悦”）。句式为反问句，表肯定语气。）

2.人不知而不愠，不亦君子乎？

翻译：别人不了解我，我却不因此恼怒，不也是君子吗？

（解析：重点字词“知”（了解）、“愠”（恼怒）、“君子”（有道德修养的人）。此句体现了君子的宽容与豁达。）

3.敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

翻译：做事勤勉敏捷，说话却谨慎小心，到有道德学问的人那里去匡正自己，这样就可以说是好学了。

（解析：重点字词“敏”（勤勉敏捷）、“慎”（谨慎）、“就”（靠近，到……去）、“有道”（有道德学问的人）、“正”（匡正，使……端正）。“可谓……也已”是判断句式，表示“可以说是……了”。）

三、内容理解与分析。

1.孔子认为“学而时习之”是令人喜悦的。因为学习并按时温习，不仅能巩固所学，还能在实践中体会到知识的价值和运用的乐趣。“有朋自远方来”之所以乐，是因为志同道合的朋友从远方来，能够相互切磋学问，交流思想，共同进步，体现了儒家重视友道、渴望知音的情怀。

2.曾子“三省吾身”的内容涉及三个方面：一是为他人办事是否尽心竭力（忠）；二是与朋友交往是否诚实守信（信）；三是老师传授的知识是否温习实践（习）。这体现了他严于律己、注重内省的修养方法，通过每日反思，不断提升个人品德和学问。

3.孔子提出的“好学”标准包含：

*生活态度：不追求物质生活的奢华（食无求饱，居无求安）。

*行为准则：做事勤勉敏捷，说话谨慎小心（敏于事而慎于言）。

*学习方法：主动向有道德学问的人请教，以修正自己的言行（就有道而正焉）。

四、主旨概括与评价。

1.上述三则语录共同体现了儒家重视学习、强调修身、追求道德完善的思想观念和价值取向。无论是学习的方法与乐趣，还是日常的自我反省，亦或是对“好学”标准的界定，都围绕着个人品德的修养和知识的探求展开，体现了儒家内圣外王、积极入世的基本精神。

2.（此题为开放性题目，言之有理即可。）

*示例一（