人教版小学三年级下册语文院子里的悄悄话教案范文三篇.docVIP

人教版小学三年级下册语文《院子里悄悄话》教案范文三篇

篇一

教学目：

1、认识本课2个生字。

2、能对流利朗诵课文。

3、能基本读懂课文，理解树年轮、树冠有关知识。培养对科学爱好。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入新课：

同学们，前段时间，我们进行了寻找秋天足迹系列活动，同学们从树上找到了秋天，本来五颜六色树叶就是一种季节变化表。其实，看似平凡树，还深藏着许多科学奥秘呢！

这节课，我们来学习一篇有关树文章《院子里悄悄话》，（板书）相信大家一定会有非常大收获。看了题目，你有什么疑问吗？板书。

二、读阅读提醒，看看向导给我们提出了哪些问题？

三、引导学生自已读懂课文。

1.为了协助大家更好地完毕学习任务，老师补充两个规定：

（1）读课文，读准字音，读通句子。

（2）不仅要交流读懂了什么，还要提出不懂问题，通过大家交流读懂课文，收获知识。

2.学生按规定自学：初读课文，读准字音，读通句子。标出自已读懂内容。不懂地方标上问号。

3.交流收获，质疑。同桌互相说说，互相解答。

4.全班交流收获，有问题实在弄不懂，提出来，大家交流处理。

（1）筛选问题：哪些有助于我们理解课文？哪些与课文关系不大，可以课外通过查阅资料、讨论处理？

（2）让学生通过画一画、讲一讲、改一改等措施，理解：年轮、树冠、气候等词语。

（3）让学生通过问一问、谈一谈等措施，互相释疑，理解课文。

四、教师小结：

这节课，大家学得很认真，谈得很热烈，从小槐树和老槐数悄悄话中得到了诸多科学知识。

五、分角色朗诵课文。

那么，你喜欢老槐树和小槐树吗？他们留给你怎样印象？请同学们再次走进老槐树和小槐树故事，同桌两个一人当老槐树，一人当小槐树，分角色在在来读读他俩悄悄话。声音要轻。

六、总结，布置作业：

大自然就是一种巨大知识宝库，树木就是他宠儿，人类朋友，不仅教给了我们知识，并且改善了我们生活环境。那么，假如你就是校园里一棵树，你想跟同学们说些什么悄悄话呢？篇二

教学目：

1.理解树木年轮指是什么以及树木怎样靠年轮记录年龄、指示方向和记录气候。

2.分角色朗诵课文。

3.摘抄课文中用得好词语和句子。

教学过程：

一、导入新课

大家对树木并不陌生，可是你懂得哪些有关树木知识？（学生谈）今天，我们就学一篇写树木知识童话故事，题目是《院子里悄悄话》。（板书课题）相信大家一定喜欢。

二、自学课文

1.出示自学提醒：

①自由读课文，读懂每一段话。

②课文向我们简介了哪些树木方面知识？

③本文哪些地方写得好？把你喜欢地方划下来。

2.学生自学。

三、检查自学（反馈）

1.指名读课文。（音准句通）

2.讨论思考题②③题：

（1）本文简介了有关树木年轮怎样记录年龄、指示方向、记录气候。

什么是年轮？能说说树木怎样靠年轮记录自已年龄、指示方向、记录气候吗？（学生谈）

（2）你喜欢文中哪些地方？

（3）指导分角色朗诵课文。

四、总结

1.学过这篇课文，你有什么收获？产生了什么感想？

（理解某些有关树木知识。觉得大自然真奇妙，真让人爱慕。）

你想探索大自然中什么？

2.指读全文。

五、板书设计

探究活动

开展“故事会”活动，鼓励学生找有关自然科学童话故事来阅读，理解更多自然科学知识，然后选自已最感爱好和同学一起交流。篇三

【教学目】

1.学会本课8个生字。理解“年轮、树冠、指南针、稀疏、密集”等词语。

2.按课文不一样内容理清文章思绪。分角色朗诵课文，体会对话不一样语气。

3.理解有关年轮、树冠形成和作用知识，热爱树木激发学生学习科学知识爱好。

【重点难点】

理解树冠、年轮形成和作用，学习按课文不一样内容理清写作思绪措施。

【教具准备】

挂图、多媒体课件、年轮实物。

【教学流程】

一、谈话导入，板书课题

同学们你们喜欢旅游么？（喜欢）假如你去郊外旅游时不小心迷路了，你会怎么办（自由说）有同学提到可以用树木辨别方向，今天我们共同来学习有关树木文章《院子里悄悄话》，板书课题，齐读课文。

（以谈话形式导入，贴近学生和教师之间距离，激起学生学习课文爱好）

二、初读课文，整体感知

1.学生自已提出读书规定，自由读课文。（姿势端正，读准字音）

2.遇到不认识字应当怎样处理？（学生边说教师及评价）

3.找自已认为难读段落，同桌互读。

4.回答：课文写是谁和谁说悄悄话？你都懂得了什么？

（通过多种形式初读，使学生掌握容易错字和难读句子，在感知课文内容基础上处理学生第一种难题，懂得课文中是老槐树和小槐树在说悄悄话，为继