2025年学习幼儿园课程游戏化心得体会与学习让墙饰成为幼儿快乐阅读的桥梁心得体会.docVIP

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学习《幼稚园课程游戏化》心得体会与学习《让墙饰成为幼儿快乐阅读桥梁》心得体会汇编

学习《幼稚园课程游戏化》心得体会

伴随教育制度改革以及教育方式进步，教育越来越以人为本，以幼儿爱好为重要教育基础。而对于幼稚园幼儿来说，游戏是幼儿群体一种普遍爱好，因此，将教育课程融入到游戏中去从而激发幼儿爱好，从而达到教学目成为现代幼稚园教学一大主题。4月28日，聆听了罗园长《课程游戏化》讲座。我将在这次培训就这一主题展开讨论并论述某些自已对于该问题观点和心得体会。

几年来教学经验告诉我，小孩子是生来好动。游戏是幼儿期小朋友生活一种重要原因,是幼儿内在本质外部体现。游戏作为幼儿独特自发活动,是发展幼儿自动性最佳活动形式,不仅对于幼儿生活与发展有极其重要活动形式,不仅对于幼儿生活与发展有极其重要意义,并且也构成了幼儿教育基础。

我们常常听到家长这样评价自已孩子“我孩子做什么都没劲，只要玩起游戏来一头是劲”。有时我们也会发目前集体活动中，有一部分孩子注意力不集中，老师单纯说教引不起爱好，但老师说“下面开始游戏时，孩子们立即变化本来姿态，随时准备投入到游戏中去。家长表述，孩子体现给我们一种信息孩子对游戏渴望，对游戏需要，就像我们人类对食物需要同样，游戏可以说是孩子成长过程中不可缺乏食粮，当他们一有空闲，便会想出多种措施玩，并努力玩出新把戏。大自然一声虫鸣，会引起他们去寻找；小鸟翅膀被折断，他们会像大人同样给小鸟包扎、喂食，饰演鸟妈妈、鸟父亲精心照顾小精灵；当一簇漂亮花儿开放了，他们便试着种上一两种植物，期盼着绿色生命给他们带来惊喜。

因此说呢，游戏在孩子学习生活中具有很重要意义。

一、游戏可以增进孩子认知和发展。认知是指人认识外界事物过程，或者说是对作用于人感觉器官外界事物进行信息加工过程。早在17世纪捷克伟大教育家夸美纽斯就曾指出:“游戏是发展多种才能智力活动，是扩大和丰富小朋友观念范围有效手段”。首先，游戏增进幼儿言语发展。幼儿期是小朋友言语不停丰富时期，是纯熟掌握口头言语关键时期，也是从外部言语逐渐向内部言语过渡并初步掌握书面言语时期。语言在幼儿游戏中有很重要作用，幼儿要学会认真听取他人意见和想法，领会他人意思；同步也要学会对体现自已意愿。在这样过程中幼儿词汇不停丰富，语言理解能力、体现能力得到提高。

另一方面，游戏增进幼儿智力发展。游戏总是与发现问题、处理问题融为一体。在游戏过程中会碰到这样或那样问题，只有自我探索、充足发挥自身想象力、发明力和思维判断能力想出措施处理这些问题，游戏才能进行下去，才能体会游戏所带来乐趣。在感知事物、处理问题过程中也能使小朋友养成善于观测、勤于思考好习惯,

最终，游戏是幼儿社会性发展重要方式。游戏是社会活动一种浓缩，它把某些复杂社会现象融入到游戏中，以游戏这种娱乐形式展现出来，在游戏中让幼儿认识事物及其规律，并学会处理多种社会关系，增进其社会性发展。

二、游戏可以协助孩子养成积极情绪和情感

情绪、情感是人对客观外界事物态度和体验。美国医生辛德勒(Synderley)曾经说过“每个人体内均有人所共知最有助于身体健康力量——就是良好情绪力量”。精神快乐、情绪乐观小朋友,生长发育好,活泼伶俐,智力较高;而情绪忧郁小朋友,身心健康会受到破坏,表情呈滞,性情孤僻,智力较低。由于游戏具有自主性、趣味性特点,因此参与游戏幼儿总是以热烈情感、严厉态度看待它，游戏过程给幼儿带来了精神上愉悦和满足,使他们愈加热爱生活。此外，游戏还是幼儿宣泄自已压抑不良情绪,获得心理平衡有效途径。

三、游戏有助于孩子形成良好意志品质

意志是故意识地确立目，调整和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目心理过程。在游戏中幼儿能充足体现自我,体会成功所带来乐趣，获得最大程度满足；不过，游戏中成功也是得来不易，需要不停努力、克服重重困难。因此，在孩子游戏遇到困难时，我们老师应当合适介入，引导和鼓励小朋友坚持究竟、不停努力，协助他们形成良好意志品质。

四、游戏是发展幼儿健康心理、培养幼儿健康人格有效途径；也是幼儿身体发育重要保证。

在整个幼儿期，幼儿身体处在生长发育黄金时期，是身体各个部位机能成熟关键时期。假如在此阶段幼儿身体能得到充足锻炼，对幼儿后来发展是十分有利，甚至关系到幼儿毕生发展。幼儿在游戏中会反复练习多种基本动作,如抓、爬、滚、跑、跳、攀登、投掷等。这些运动不仅能增进他们骨骼、肌肉系统及体内新陈代谢和运动机能发展,还可使幼儿动作协调能力和控制能力得到提高。尤其是游戏给幼儿提供了大量手操作活动机会,既增进了幼儿小肌肉精细动作能力发展,又刺激了大脑运动中枢,使神经细胞功能得到迅速发展,为幼儿智力发展提供了生理基础。因此，游戏是锻炼和发展幼儿身体行之有效措施。

五、游戏是孩子动静交替过程，可以让孩子上课之后