8 冀中的地道战 教学设计 2025-2026学年统编版语文五年级上册.docxVIP

五年级上册《冀中的地道战》教学设计

【教材分析】

1.文本定位

本课为五年级上册第二单元的第四篇文章，单元语文要素为“学习提高阅读速度的方法”。本文通过具体描述地道战的构造、功能及战斗场景，展现了冀中人民的智慧和顽强斗争精神。

2.文本特色

结构清晰：按照“地道产生背景→地道构造特点→地道战术运用→地道战意义”的逻辑顺序展开。

点面结合：既宏观介绍地道战的整体情况（“面”），又具体描绘地道构造细节和战斗片段（“点”），使叙述生动具体。

语言平实有力：语言简洁明了，准确描述地道构造和战术，字里行间蕴含对人民智慧的赞叹和对侵略者的憎恨。

【学情分析】

1.已有基础

五年级学生对记叙文和说明性文字有基本阅读能力，能初步提取关键信息。

对战争题材、英雄故事有一定兴趣。

2.潜在难点

透过平实的叙述，深刻体会冀中人民的顽强斗志、无穷智慧和保家卫国的精神。

【教学目标】

语言能力

认读“冀、堡、岔、惑、孑、口、栓、岔、陷”等生字，理解“扫荡、封锁、妨碍、一夫当关、万夫莫开、不计其数”等词语。

流利朗读课文，重点朗读描述地道构造和战斗场面的段落。

2.阅读理解

运用默读、圈画关键词等方法，梳理地道各部分名称、功能及相互关系，绘制简单的地道结构示意图或功能表。

3.情感文化

感受冀中人民在抗日战争中表现出的顽强斗争精神和无穷智慧。激发爱国情怀和对革命先辈的崇敬之情。

【教学重难点】

重点：梳理地道构造与功能，引导学生清晰把握地道各部分（大洞、小洞、气孔、迷惑洞、孑口等）的名称、位置、用途及相互关联。

难点：引导学生透过对地道精巧设计和战术的描写，深入体会文字背后蕴含的人民的创造力、坚韧性和爱国热情。

【学习任务设计】

任务情境：“智慧成长营”的队员们，恭喜大家一路过关斩将，闯到了激动人心的最后一关——策略力关卡！在这个关卡里，我们将穿越时空，回到烽火连天的抗日战争时期，解密一种充满智慧的斗争方式。

闯关活动一：情报速递·策略阅读

闯关活动二：智慧探秘·解码地道

闯关活动三：探究地道·攻防智谋

闯关活动四：智联·地道通讯密码

【教学过程】

情境导入·明确任务

1.挑战赛启动

播放AI语音：“第五关任务：穿越1942年冀中平原，解密地道战智慧密码！”

板书课题，学生齐读《冀中的地道战》。

地图定位：出示河北地图，标注“冀中”（河北中部）。

2.背景铺垫，理解困境

困境揭示：“日军‘十里一碉，八里一堡’封锁冀中，人民如何绝地求生？”→引出“地道战”，激发探究欲。

闯关活动一：情报速递·策略阅读

1.记录阅读时间，检测阅读效果

任务指令：“带着问题默读全文（如：地道如何设计？怎样作战？），计时3分钟，不回读！”

阅读检测：完成判断题（聚焦文本证据）：

（1）地道战为粉碎“扫荡”而创。（第1段）?

（2）地道昏暗。（文中无依据）?

（3）出口隐蔽堆荆棘。（第5段）?

（4）人在地道不了解地面。（有“瞭望口”）?

2.学习生字新词

核心词：侵略、堡垒、任丘（rénqiū）、陷阱、岔道。

难点突破：“任”字多音——地名/姓氏：任丘（rénqiū）、任老师（rén）其他义：任性（rèn）、任务（rèn）

闯关活动二：智慧探秘·解码地道

环节1：初探地道奇迹（聚焦第3段）

任务：朗读并圈画“地道为何是‘奇迹’？”

三大特点提炼：

（1）多→证据：“不计其数”

联想：地道如星罗棋布，遍布冀中平原。

（2）巧→证据：“横的、竖的、直的、弯的”

作用：迷宫式设计迷惑敌人，弯道藏身，直道转移。

（3）联→证据：“家家相连，村村相通”

升华：连通的不仅是地道，更是民心！（板书“同心桥”）

环节2：破解构造智慧（聚焦第4段）

任务：默读批注“设计巧在何处？解决什么问题？”

三大智慧解密：

（1）位置隐蔽

证据：挖在街道/庄稼地下

→解决：敌人难以发现，庄稼正常生长。

（2）深度适宜

证据：“顶离地面三四尺”（≈1米）

→解决：地面不塌陷，可耕种。

（3）构造齐全

证据：大洞（住人/拴牲口）+小洞（储物/厕所）+气孔

→解决：生存与战斗完美融合！

闯关活动三：探究地道·攻防智谋

1.任务分配：小组分焦点研究，合作要求：

圈关键：地道里有哪些打击敌人的“秘密武器”（第5段）和防御敌人破坏的“妙法”（第6段）？圈出它们的名称或关键描述。

想作用：选择1-2种你们最感兴趣的“武器”或“妙法”，深入讨论：它的设计或应对方式“妙”在哪里？（抓住关键词句分析）

悟智慧：这些巧妙的设计和应对，体现了冀中人民怎样的智慧和精神？

2.小组汇报与互动评价

我们研究的是______（焦点），妙在______（设计原理），这体现了______（智慧/精神）。

3.情感升华：面对这么多狠毒招数，冀中人民为什么