《凑十法》教案范文.docVIP

《凑十法》教案

一、课题

二、教学目标

1.知识与技能目标

-让学生理解凑十法的概念和意义，掌握运用凑十法计算20以内进位加法的方法。

-能正确、熟练地运用凑十法进行计算。

2.过程与方法目标

-通过动手操作、小组合作等探究性学习方式，培养学生的观察能力、操作能力和思维能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

三、教学重点难点

1.教学重点

-理解凑十法的算理，掌握凑十法的计算步骤。

2.教学难点

-如何引导学生在计算中灵活运用凑十法，特别是对于数字的拆分组合。

四、教学方法

探究式学习法、小组合作学习法

五、教材分析

“凑十法”是一年级数学上册中的重要内容，是在学生已经掌握了10以内数的加减法和10加几的基础上进行教学的。它是20以内进位加法的基本思路，也是后续学习多位数加法的重要基础。教材通过直观的实物图或小棒图等形式，引导学生观察、操作，从而理解凑十法的算理。例如，课本中可能会呈现这样的例题：盒子里有9个球，盒子外有3个球，一共有多少个球？通过让学生用小棒摆一摆或者画图的方式，将9个球和1个球凑成10个球，再加上剩下的2个球，得出结果是12个球。这样的编排有助于学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。

六、教学过程

1.导入（5分钟）

-教师：同学们，今天我们来玩一个数字游戏。我先出一个数，你们再出一个数，使两个数合起来是10。我出1。

-学生：我出9。

-教师：我出3。

-学生：我出7。

-教师：非常好！那大家想想，为什么1和9、3和7能合起来是10呢？

-学生回答（引导学生说出因为1+9=10，3+7=10等）。

-教师：今天我们就利用这种凑成10的方法来学习新的数学知识。

2.探究新知（20分钟）

-教师拿出9根小棒和3根小棒，说：“同学们，这里有9根小棒和3根小棒，一共有多少根小棒呢？我们可以用凑十法来计算。”

-教师引导学生把3根小棒分成1根和2根，然后把9根小棒和1根小棒凑成10根小棒。

-教师：“同学们，现在我们把9根小棒和1根小棒凑成了10根小棒，那还剩下几根小棒呢？”

-学生：“还剩下2根小棒。”

-教师：“那一共有多少根小棒呢？”

-学生：“10+2=12根小棒。”

-教师：“那如果我们用算式表示这个过程，应该怎么写呢？”

-教师引导学生写出算式：9+3=9+1+2=10+2=12。

-教师：“那现在我们分组来做一个小练习。每个小组都有一些小棒，我给每个小组出一个题目，像刚才一样用凑十法来计算小棒的总数。”

-教师给每个小组出题，如8根小棒和5根小棒一共有多少根小棒等。

-小组合作操作小棒，计算结果。

-每个小组派代表汇报结果，展示计算过程。

3.巩固练习（15分钟）

-教师在黑板上出一些练习题，如7+4、6+5等。

-学生独立完成练习题。

-教师巡视，对有困难的学生进行个别指导。

-完成练习后，教师请学生上台板演，并讲解自己的计算过程。

4.课堂小结（5分钟）

-教师：“同学们，今天我们学习了凑十法。谁能来说说凑十法是怎么计算的呢？”

-学生回答（总结凑十法的计算步骤：先把一个数拆分成能和另一个数凑成10的数，然后凑成10，再加上剩下的数）。

-教师：“非常好。那在计算的时候我们要注意什么呢？”

-学生回答（要正确拆分数字等）。

-教师：“希望同学们在以后的计算中能熟练运用凑十法。”

七、作业设计

1.找一找生活中可以用凑十法计算的例子，并用算式表示出来。比如，家里有8个苹果，妈妈又买了5个苹果，一共有多少个苹果？

2.完成课本上相关的练习题，并且思考还有没有其他的计算方法。

八、结语

同学们，今天我们一起学习了凑十法，这是一种很有用的计算方法。希望大家在今后的数学学习中能够熟练运用它，提高我们的计算能力。

一、课题

二、教学目标

1.知识与技能

-学生能够熟练说出凑十法的计算过程，准确计算20以内的进位加法。

-学会根据不同的数字组合灵活运用凑十法。

2.过程与方法

-通过实际操作、对比分析等探究活动，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

-培养学生的自主探究能力和合作交流能力。

3.情感态度与价值观

-体验数学与生活的紧密联系，增强学习数学的自信心和兴趣。

三、教学重点难点

1.教学重点

-熟练掌握凑十法的计算流程，即“看大数、分小数、凑成十、加剩数”。

2.教学难点

-针对不同的进位加法算式，快速准确地选择合适的数字拆分方式进行凑十法计算。

四、教学方法

问题探究法、操作演示法

五、教材分析

本部分内容是小学数学低年级计算教学的关键环节。教材旨在通过直观的教学素材，如图片、小棒等，引导学生