北京语言大学2025年汉语国际教育（对外教学）本科选拔试题及答案.docxVIP

北京语言大学2025年汉语国际教育（对外教学）本科选拔试题及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

1.选择题（每题2分，共40分）

（1）下列词语中，字形完全正确的一项是：

A.炽热B.炽热C.炽热D.炽热

（2）下列句子中，没有语病的一项是：

A.他的学习成绩一直名列前茅，深受老师和同学的喜爱。

B.老师对他的进步给予了充分的肯定。

C.我对他的成绩表示怀疑。

D.我对他的成绩表示怀疑。

（3）下列词语中，词义最接近“勤奋”的一项是：

A.勤奋B.努力C.劳动D.勤快

（4）下列句子中，句式正确的一项是：

A.我昨天去书店买了一本关于对外汉语教学的书籍。

B.这本书对于我来说非常有用。

C.对于我来说，这本书非常有用。

D.我觉得这本书非常有用。

（5）下列词语中，音韵最和谐的一项是：

A.清新B.坚强C.高兴D.甜蜜

2.填空题（每题2分，共20分）

（1）下列词语中，缺少一个字的词语是：（）

（2）下列词语中，下面划线部分读音与其他三项不同的一项是：（）

（3）下列句子中，缺少一个标点符号的句子是：（）

（4）下列句子中，下面划线部分词性与其他三项不同的一项是：（）

（5）下列词语中，下面划线部分意思与其他三项不同的一项是：（）

3.判断题（每题2分，共20分）

（1）汉语的声调有四种：阴平、阳平、上声、去声。（）

（2）汉语的书写从左到右，从上到下，从外到内。（）

（3）汉字的笔画顺序是固定的，不能随意更改。（）

（4）汉语的词汇量非常丰富，可以满足各种表达需求。（）

（5）对外汉语教学的目标是让学习者掌握汉语的听说读写能力。（）

4.简答题（每题10分，共20分）

（1）简述对外汉语教学的基本原则。

（2）简述对外汉语教学中的几种常见教学方法。

5.论述题（20分）

结合实际教学经验，论述对外汉语教学中如何培养学生的语言交际能力。

试卷答案

1.选择题

（1）B

解析：其他选项中的“炽热”均为正确的字形。

（2）A

解析：B项中“给予充分的肯定”应为“给予充分的肯定”；C项中“表示怀疑”的主语应为“我”；D项中“表示怀疑”的主语应为“我”。

（3）B

解析：勤奋、努力、劳动、勤快中，努力与勤奋意思最接近。

（4）C

解析：A项中“关于对外汉语教学的书籍”应为“关于对外汉语教学的书籍”；B项中“对于我来说”应放在“这本书”之前；D项中“我觉得”应改为“我认为”。

（5）C

解析：清新、坚强、高兴、甜蜜中，高兴的音韵最和谐。

2.填空题

（1）缺字词语：热情似火

解析：热情似火为成语，缺少“似”字。

（2）读音不同：C

解析：其他选项中的“强”、“快”、“清”均为正确的读音。

（3）缺少标点符号：他昨天去书店买了一本关于对外汉语教学的书籍。

解析：句子中“关于对外汉语教学的书籍”应为书名，应使用书名号。

（4）词性不同：D

解析：其他选项中的“勤”、“劳”、“快”均为形容词，而“勤快”为形容词短语。

（5）意思不同：D

解析：其他选项中的“勤奋”、“努力”、“劳动”均为与勤奋相关的词语，而“勤快”强调的是动作的频率快。

3.判断题

（1）正确

（2）正确

（3）正确

（4）正确

（5）正确

4.简答题

（1）对外汉语教学的基本原则包括：面向全体学生，注重个体差异；遵循语言习得规律，注重交际性；注重文化教学，提高跨文化交际能力；注重教学方法的多样性，激发学习兴趣；注重教学评价，促进学生全面发展。

（2）对外汉语教学中常见的教学方法有：情景教学法、任务型教学法、交际教学法、听说法、语法翻译法、直观教学法等。

5.论述题

论述对外汉语教学中如何培养学生的语言交际能力：

（1）创设真实的语言环境，让学生在实际语境中运用汉语进行交流。

（2）设计丰富多样的交际活动，鼓励学生积极参与，提高交际能力。

（3）注重学生的个体差异，针对不同学生的特点进行个性化教学。

（4）加强跨文化教学，提高学生的跨文化交际能力。

（5）运用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学效果。