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XXXX学校
互联网营销理
课程概述
论与工具运用
承担课程的专业部
承担课程的教研组
集体备课教师团队
课程总学时
授课教师
授课班级
授课学期
教材名称
编制时间
XXXXXXXX学校教务科制
《互联网营销理论与工具运用》课程概述
课程名称《互联网营销理论与工具运用》
授课班级
授课专业
使用教材《互联网营销理论与工具运用》教材出版社
授课周数17课程周学时4
课程教学概述
在信息技术不断发展的背景下，互联网进入到3.0时代，互联网的发展衍
生出众多新型营销模式，如互联网搜索引擎营销、EDM营销、社交媒体营销、视
频营销、直播营销等，不断强化学生的互联网市场营销思维，提升互联网营销
技术水平。
教材编写要符合国家课程设置和本课程标准，遵循规范性、科学性、适用
性、职业性，充分体现基于工作过程项目课程的设计思想，突出对中等职业学
校学生的职业能力培养的思路，体现以就业为导向，以学生为本的原则，注重
启发和引导学生思考，以此激发学生的兴趣。
教材开发过程中，结合企业实际业务，将互联网营销基础理论和行业新知
识、新趋势、新模式、新方法进行科学、合理的融合，引进最新的、经典的、具
有引导性的案例，进一步充实教材内容。同时，充分利用现代信息技术及移动
课程背景终端设备，将文字与声音、图片、视频等多媒体资源有机结合，不断丰富教材
及教材分呈现形式，提升学生学习的沉浸感和参与度，促进学生主动有效的学习。
析教材的内容编写重视学习活动、学习情境的设计，引导学生主动探究，学
以致用，提高学生自主学习和自我评价的能力；教材的编写注重与现代化信息
技术的融合，充分利用信息技术手段，提供丰富多样的音频、视频等数字化资
源，使教学更生动直观，学习更便捷有效。
教材在体例结构上特别设计了自学探究模块，启发学习者自主学习与探究，
提高学习的主观能动性；在每个学习任务前设置了引导案例模块，从企业实际
案例出发，让学员更加直观地理解工作任务；在每个任务的知识讲解后都设置
有任务演练，将理论知识落地到实践操作上，强化学生对理论的理解，以及增
加对工作任务步骤的实操经验积累；在项目最后设置了素能加油站与职业技能
训练，培养学生综合职业素养，将素质能力教育与职业技能教育同步开展，达
成学科核心素养的培养目标，体现“岗课赛证”融通和“教学做”一体化的教
学理念。
课程在教学内容上从互联网
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