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冀教版八年级下册Lesson46ProtectOurEnvironment说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是冀教版八年级下册英语教材中的Lesson46ProtectOurEnvironment。本节课围绕“环境保护”这一核心主题展开，既与学生的日常生活紧密相关，又符合当下全球关注的热点话题。接下来，我将从教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、小结以及结束语八个方面进行详细阐述。

一、说教材

（一）教材地位

本节课是冀教版八年级下册第四单元的最后一课，在整个单元中起到了总结与升华的作用。第四单元以“自然与环境”为主题，前面的课程分别介绍了自然景观、资源利用等内容，而本节课则聚焦于“环境保护”，是对单元主题的深化，同时也为学生后续学习更复杂的环保相关英语知识奠定了基础。此外，本节课的内容与初中英语课程标准中“人与自然”主题语境相契合，有助于培养学生的跨文化意识和社会责任感。

（二）教材内容

本节课的教材内容主要包括三个部分：一是对话部分，通过李明和詹妮关于身边环境问题（如垃圾污染、空气污染）的讨论，引出环境保护的重要性；二是词汇与短语部分，涉及“pollute”“recycle”“protecttheenvironment”“throwaway”等与环保相关的核心词汇和短语；三是阅读与写作部分，给出了一篇关于环保措施的短文，并要求学生根据短文内容完成写作任务，如写一封呼吁环保的倡议书。整体内容难度适中，符合八年级学生的英语认知水平，且注重知识的实用性和实践性。

二、说教学目标

根据初中英语课程标准的要求、本节课的教材内容以及八年级学生的认知特点和英语水平，我将本节课的教学目标设定为以下三个方面：

（一）知识目标

1.学生能够熟练掌握本节课的核心词汇，如“pollute（v.污染）”“recycle（v.回收利用）”“waste（n.废物；垃圾）”“environment（n.环境）”等，以及重点短语，如“protecttheenvironment（保护环境）”“throwaway（扔掉）”“cutdown（砍伐）”“insteadof（代替）”等，并能在实际语境中正确运用。

2.学生能够理解对话和短文的主要内容，掌握关于环境问题和环保措施的相关表达，如“Airpollutionisbadforourhealth.”（空气污染对我们的健康有害。）“Weshouldrecyclepaperandplastic.”（我们应该回收纸张和塑料。）

3.学生能够初步掌握提出建议的句型，如“Weshould...”“Weshouldnt...”，并能运用该句型表达自己对环境保护的看法和建议。

（二）能力目标

1.提高学生的听、说、读、写能力。通过听对话录音，学生能够获取关键信息，如对话中提到的环境问题；通过小组讨论环境问题和环保措施，学生能够提高口头表达能力；通过阅读环保短文，学生能够提高阅读理解能力，如找出短文的主旨大意和细节信息；通过写环保倡议书，学生能够提高书面表达能力。

2.培养学生的语言运用能力和合作学习能力。在课堂活动中，学生能够运用所学的词汇、短语和句型进行交流和表达，并且在小组合作中，学会与他人分工协作、共同完成任务，提高团队合作意识。

（三）情感态度与价值观目标

1.让学生认识到环境保护的重要性和紧迫性，了解身边存在的环境问题，如垃圾污染、空气污染、水资源短缺等，树立环保意识。

2.培养学生的社会责任感，引导学生从身边的小事做起，如节约水电、不乱扔垃圾、垃圾分类等，养成良好的环保习惯，积极参与到环境保护的行动中。

3.激发学生对英语学习的兴趣，让学生在学习环保相关英语知识的过程中，感受到英语与生活的紧密联系，体会到学习英语的实用性和乐趣。

三、说教学的重难点

（一）教学重点

1.掌握本节课的核心词汇和重点短语，如“pollute”“recycle”“protecttheenvironment”“throwaway”等，并能在实际语境中正确运用。

2.理解对话和短文的主要内容，掌握关于环境问题和环保措施的相关表达。

3.掌握提出建议的句型“Weshould...”“Weshouldnt...”，并能运用该句型表达对环境保护的建议。

（二）教学难点

1.如何引导学生将所学的词汇、短语和句型灵活运用到实际的交流和写作中，如在小组讨论中准确表达自己的观点，在写环保倡议书时正确运用相关表达。

2.如何让学生深入理解环境保护的重要性，将环保意识内化为自己的行为习惯，并积极参与到环保行动中，而不仅仅是停留在理论层面。

3.帮助学生理解一些稍复杂的句子结构，如短文的长难句，确保学生能