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?走遍天下书为侣?课堂实录

课前谈话：

1、游戏〔老师说一句诗，学生来猜节日〕：

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。;一;;一;重阳节

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。;一;;一;春节

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。;一;;一;中秋节

月上柳梢头，人约黄昏后。;一;;一;元宵节

2、其实我们刚刚猜的这些节日，都是;一;;一;传统节日

一年的很多日子都是节日，今天就是一个节日;一;;一;国际消除贫困日，你说重要吗

你还知道哪些节日

生：十一国庆节、三八妇女节、五一国际劳动节、六一国际儿童节

师：还会想到什么节日

生：清明节、9月10日教师节

师：你没有忘记我们老师的节日。同学们，我再给大家猜2个。4月1日第二天4月2日是什么节日老师把它写下来，你们看仔细了。

师板书：世界儿童图书节

每年，安徒生获得者要做一个讲座。

一、感受作者义无返顾的选择

1、揭题、解题

师：在1974年的世界儿童图书节上，英国著名女作家尤安艾肯，她作了热情洋溢的献辞，在献辞中她做了一个有趣的假设。如果如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢

她选了一本书，并且以此作为献辞的题目，那就是;一;;一;生：走遍天下书为侣

师：老师把题目写下来，请大家认真地看。

师：侣是一个生字，很有意思，右边紧挨着2个口，看到侣字你会想到什么

生：伴侣、情侣

师：你会想到哪些四字词语

生：形影不离、情比金坚你的词汇量非常丰富

师：比方如影相随把这些词语放到题目中去，你会怎么理解课题

师：理解到了这里，谁愿意来读读题目。让我们一起来读

师：课文都已经预习了是吗课文围绕走遍天下书为侣到底写了哪些内容呢注意把生字读准了，课文读顺了。

学生交流。

2、初次读课文，我们要抓住课文主要内容；深入学习课文，我们就要尽量走进作者创设环境中，去体会作者的情感。现在让我们走进作者创设环境中。她要去环球旅行，要多少时间呢

出示资料：

麦哲伦完成人类历史上第一次环球航行用了整整3年。

日本一位71岁老翁单独完成环球航行历时234天。

2006年，中国人首次完成帆船环球航行历时185天。

二、感知作者以书为友的理由

1、创设情境，质疑：你们心中是否有什么想问问作者

师：跟随这一叶孤舟到达这茫茫大海

音乐响起：

当第一缕晨曦穿破云雾，我静静地读这本书

当月光伴随孤独挥洒，我静静地读这本书

当乡愁如薄雾缠绕，我静静地读这本书

当暴风雨即将袭来，我还是静静地读这本书

多少个白天、多少个黑夜，陪伴着她的只是这一本书

师：此时你们心中是否有什么想问问作者

生：你要读那么多遍不厌烦吗

生：为什么选择一本书

生：不觉得孤单吗

2、作者是怎么答复的呢让我们回到课文中来，自由地读读作者的答复吧！

三、领悟作者与众不同的观点

1、谁能通过你的朗读，把作者的态度、语气表达出来。你可以选择其中的一句。

2、交流

生：你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！

师：你有过这样的感受吗平时不太会做菜的妻子做了一桌美味的菜，感觉家特别的温馨

你们有这样的感受

生：我知道这是爸爸买给我的新书。

师：此时，你的心情怎样把这份心情送到书中读。

生读

师：快乐的心情请你带上笑容来读。你自己感受到了吗带着微笑读，不仅要体会心情，还要带着表情来读。谁还愿意来读一读

师：我从你的朗读中听出的是

师：回到这样的家，除了惊讶、快乐，你还会有怎样的心情呢

生读

生：我还会非常冲动。

师：那就冲动地读，再冲动一点。

师：比第一次冲动多了。还愿意读读其它的句子吗

生：是的，我愿意读到能背诵的程度。

师：让我们一起坚决地说。你从哪个词语听出来的

师：谁愿意再来读读照顾下后面同学，你来

生读

要是稍微读得再快一点，再坚决一点

师：让我们一起来坚决地说;一;;一;生齐读

师：还愿意读读哪个句子

生：这有什么关系呢你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧你不会因为

师：你发现这是什么句子了吗反问句的语气特别强烈，谁还愿意把反问句读给大家听。

生读

师：还有愿意读读其他句子吗

生：见到了朋友，发现朋友居然还懂这个。

师：见到了朋友，发现朋友居然还懂这个。你会有怎样的心情

生：惊讶

师：把惊讶送进去读

生：兴奋

师：兴奋送进去读

生：冲动

师：把冲动送进去读

生读

师：确实是非常地冲动。

3、练习

朋友经常相见，可总是还能有新的了解，