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初三物理热学专题复习资料集

热学是初中物理知识体系中的重要组成部分，它与我们的日常生活紧密相连，也是中考考查的重点内容之一。本资料集旨在帮助同学们系统梳理热学知识，巩固基础，提升理解和应用能力。我们将从基本概念入手，逐步深入到规律应用，希望能为大家的复习提供切实有效的帮助。

一、温度与温度计：热学的起点

热学研究的是与温度有关的现象。温度是表示物体冷热程度的物理量。要准确判断或测量温度，就需要用到温度计。

1.温度计的原理：实验室常用温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的，通常使用的液体有水银、酒精或煤油。

2.摄氏温度（℃）：这是我们最常用的温度单位。规定在标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份就是1℃。

3.温度计的使用规则：

*观察量程和分度值：使用前必须看清温度计的测量范围，避免被测温度超过量程导致损坏；同时明确每一小格代表的温度值，以保证读数的准确性。

*正确放置：测量液体温度时，玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。

*读数时机：待温度计示数稳定后再读数。

*读数方法：读数时，玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。

二、物态变化：物质世界的形态之变

物质通常有固态、液态、气态三种基本状态。在一定条件下，物质的状态会发生变化，这种变化叫做物态变化。物态变化过程伴随着吸热或放热。

1.熔化和凝固：

*熔化：物质从固态变成液态的过程，需要吸热。例如：冰化成水，铁块变成铁水。

*晶体：有固定熔化温度（熔点）的物质，如冰、海波、各种金属。熔化过程中吸热但温度保持不变。

*非晶体：没有固定熔化温度的物质，如蜡、松香、玻璃。熔化过程中吸热且温度不断升高。

*凝固：物质从液态变成固态的过程，需要放热。例如：水结成冰，铁水铸成零件。

*晶体凝固时有固定的凝固点，且凝固点与熔点温度相同。凝固过程中放热但温度保持不变。

*非晶体凝固时没有固定的凝固点，放热且温度不断降低。

2.汽化和液化：

*汽化：物质从液态变成气态的过程，需要吸热。汽化有两种方式：蒸发和沸腾。

*蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面进行的缓慢汽化现象。影响蒸发快慢的因素：液体温度、液体表面积、液体表面上方空气流动速度。

*沸腾：在一定温度下（沸点），在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。液体沸腾时吸热，但温度保持不变。沸点与气压有关，气压越高，沸点越高。

*液化：物质从气态变成液态的过程，需要放热。使气体液化的方法：降低温度和压缩体积。例如：冬天呼出的“白气”（水蒸气遇冷液化成小水珠），夏天从冰箱拿出的饮料瓶外壁“出汗”。

3.升华和凝华：

*升华：物质从固态直接变成气态的过程，需要吸热。例如：干冰升华吸热用于人工降雨、舞台烟雾；樟脑丸变小。

*凝华：物质从气态直接变成固态的过程，需要放热。例如：冬天的霜、窗玻璃上的冰花、雾凇的形成。

理解物态变化的关键在于抓住“吸放热”和“状态变化方向”，并能结合生活中的实例进行分析。

三、内能：物体内部的能量

1.内能的概念：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。一切物体，不论温度高低，都具有内能。

2.影响内能大小的因素：物体的温度、质量、状态、物质种类等。同一物体，温度越高，分子无规则运动越剧烈，内能越大。

3.改变物体内能的两种方式：

*热传递：能量从高温物体传到低温物体，或者从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。其实质是内能的转移。条件是存在温度差，直到温度相同（热平衡）为止。

*做功：对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功，物体的内能减少。其实质是能量的转化（如机械能与内能的相互转化）。例如：摩擦生热、压缩气体做功，都是机械能转化为内能；气体膨胀对外做功，是内能转化为机械能。

*这两种方式在改变物体内能上是等效的。

四、比热容：物质的吸热本领

1.概念：单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容，用符号c表示。

2.单位：焦每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃)。

3.物理意义：比热容是物质的一种特性，它反映了不同物质吸放热能力的强弱。比热容大的物质，在质量相同、温度变化相同时，吸收或放出的热量多。例如，水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，表示1kg的水温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量是4.2×103J。

4.计算公式：Q=cmΔt。

*Q表示吸收或放出的热量（单位：J），

*c表示物质的比热容（单位：J/(kg·℃)），

*m表