5.1+自然灾害与防灾减灾++导学案-2025-2026学年八年级地理上学期人教版（2024）.docxVIP

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《自然灾害与防灾减灾》导学案（学生版）

一、学习目标

1. 知识理解：深入理解自然灾害的概念，准确认识我国自然灾害的主要分类，并能清晰区分不同类型的自然灾害。

2. 分析应用：通过运用相关资料，精准说明我国干旱、洪涝、台风、寒潮等常见自然灾害的分布情况，并能分析其形成原因。

3. 方法掌握：全面了解防灾减灾的基本方法和重要措施，具备一定的气象灾害和地质灾害安全防护技能。

二、学习重难点

1. 重点：熟知自然灾害的主要分类，能熟练区分不同类型的自然灾害；掌握防灾减灾的基本方法。

2. 难点：学会分析我国不同自然灾害产生的原因，切实掌握气象灾害和地质灾害的安全防护技能。

三、自主学习——知识清单

1. 常见的自然灾害：自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异常变化叫做自然灾害。

2. 我国自然灾害的特点：种类多、分布广、发生频繁。

3. 防灾减灾：建设大量的防灾工程，建设物资储备中心；及时调动救灾人员进行救灾。

四、学习探究

1. 探究学习——常见的自然灾害

活动安排：根据课本56-57页的自然灾害分布图，分别明确气象灾害（图2.48）和地质灾害（图2.49）的分布地区，小组合作讨论分析总结自然灾害的分布地区，并根据讨论结果完成表格。

思考问题：我国气象灾害和地质灾害的分布与地形、气候等自然因素有怎样的关系？

2. 活学活用——我国的自然灾害

活动安排：结合我国自然灾害的特点和分布地图，阅读图文材料，完成下列各题。

材料1：2021年7月18日18时至21日0时，郑州出现罕见持续强降水天气过程，全市普降大暴雨、特大暴雨，累积平均降水量449毫米。

材料2：图1为“我国干旱灾害发生频次分布图”和“我国洪涝灾害分布图”。

思考问题：

郑州此次遭遇的主要自然灾害是什么？这种灾害在我国的分布有什么特点？

我国东部地区夏季共同的气候特征是什么？

洪水会引发的地质灾害有哪些？

请结合所学知识分析我国旱涝灾害频发的主要原因。

3. 难点突破

活动安排：2021年11月6日中央气象台发布寒潮黄色预警，左图为我国寒潮和台风路径（行进路线）图；右图为广州和北京的气温曲线和降水量柱状图；表是2010-2020年中央气象台发布寒潮预警次数统计表。

10月

11月

12月

1月

2月

3月

次数

2

12

11

7

8

9

思考问题：

寒潮和台风分别发源于哪里？它们主要影响我国哪些地区？

在下面框图内序号位置填写恰当内容（提示：两种灾害左右对比来填写），认识两种自然灾害。

对比项目

寒潮

台风

发源地

1

2

影响地区

3

4

性质

5

6

灾害性天气

7

8

请列举两个针对寒潮和台风的防灾减灾措施。

五、课堂检测

1. 下列现象中，属于自然灾害的是（）

A.工厂排放污水，造成河流污染B.修建水库，引发地震

C.火山喷发，造成人员伤亡D.乱扔垃圾，导致土壤污染

2. 我国西南地区多地震的原因是（）

A.位于环太平洋火山地震带上B.位于地中海-喜马拉雅火山地震带上

C.位于板块内部，地壳稳定D.位于板块张裂地带

3. 当发生地震时，下列做法正确的是（）

A.站在阳台等待救援B.马上乘坐电梯逃跑

C.躲在坚固的桌子下面，护住头部D.推开窗户跳楼逃生

4. 我国东南沿海地区经常遭受的自然灾害是（）

A.寒潮B.台风C.地震D.泥石流

5. 阅读材料，回答问题。

材料：2023年9月5日，四川泸定发生6.8级地震，造成了人员伤亡和财产损失。

（1）四川泸定位于我国的哪个地震带附近？

（2）地震发生时，如果你在教室里，应该怎么做？

（3）为了减少地震带来的危害，我们可以采取哪些措施？

《自然灾害与防灾减灾》导学案（教师版）

一、学习目标

1. 知识理解：引导学生深入理解自然灾害的概念，准确认识我国自然灾害的主要分类，并能清晰区分不同类型的自然灾害。

2. 分析应用：通过运用相关资料，精准说明我国干旱、洪涝、台风、寒潮等常见自然灾害的分布情况，并能分析其形成原因。

3. 方法掌握：全面了解防灾减灾的基本方法和重要措施，具备一定的气象灾害和地质灾害安全防护技能。

二、学习重难点

1. 重点：熟知自然灾害的主要分类，能熟练区分不同类型的自然灾害；掌握防灾减灾的基本方法。

2. 难点：学会分析我国不同自然灾害产生的原因，切实掌握气象灾害和地质灾害的安全防护技能。

三、自主学习——知识清单

1. 常见的自然灾害：自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异常变化叫做自然灾害。

设计意图：通过对概念的阐述，让学生对自然灾害有初步的认识，明确自然灾