菱形判定方法探究与教学设计.pdfVIP

菱形的判定

【教学目标】

知识与技能：

1、总结出菱形的两个判定定理，并会用它进行相关的论证和计算；

2、会根据已知条件画出菱形

过程与方法：经历探究菱形判定条件的过程，通过操作、观察、猜想、证明的过

程，培养科学探索精神

态度价值观：进一步渗透类比与转化数学思想

【重点难点】

教学重点：菱形的判定方法

教学难点：探究菱形的判定条件，合理利用它进行论证和计算

【安排】

1

【教学过程】

（一）创设问题情境，引入新课

想：菱形和矩形分别比平行四边形多了哪些性质?怎样判定一个四边形是矩

形？（让学生并说出菱形和矩形各自的性质）

矩形菱形

1．四个角都是直角1．四条边都相等

性质

2．对角线相等2．对角线互相垂直且平分一组对角

1．有一个角是直角的平行四边形

判定2．三个角是直角的四边形