大一护理心理学考试题及答案.doc

大一护理心理学考试题及答案

一、单项选择题（每题5分，共20分）

1.下列哪项不属于心理过程（）

A.认知过程

B.情感过程

C.意志过程

D.人格

答案：D

解析：心理过程包括认知过程（如感觉、知觉、记忆、思维等）、情感过程（情绪和情感）、意志过程。人格是个体在遗传素质基础上，通过与后天环境相互作用而形成的相对稳定和独特的心理行为模式，不属于心理过程。举一反三：心理现象分为心理过程和人格，要牢记心理过程包含的三个方面以及人格包含的内容（如气质、性格、能力等）。

2.患者对周围环境漠不关心，毫无感情，一切都无所谓，属于（）

A.情感高涨

B.情感低落

C.情感淡漠

D.情感倒错

答案：C

解析：情感淡漠表现为对外界任何刺激均缺乏相应情感反应，对周围发生的事物漠不关心。情感高涨是情感活动明显增强，表现为轻松愉快、兴高采烈等；情感低落是情绪低沉、忧愁、压抑等；情感倒错是指情感反应与思维内容或外部刺激的性质不协调。举一反三：对于各种情感障碍的表现要准确区分，比如遇到描述患者情绪极端高涨或低落的情况，就要能判断是情感高涨或低落，并且能在案例中准确识别不同的情感障碍类型。

3.马斯洛提出的人类最高层次的需要是（）

A.生理需要

B.安全需要

C.自我实现需要

D.尊重需要

答案：C

解析：马斯洛将人类的需要从低到高依次分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要。自我实现需要是最高层次的需要，指个体追求实现自我的潜能，发挥自己的能力，成为自己所期望的人的需要。举一反三：要记住马斯洛需要层次理论的各个层次内容以及顺序，并且能理解不同层次需要在个体生活中的体现和重要性，例如在护理工作中，针对不同患者满足其不同层次的需要。

4.短时记忆的容量一般为（）

A.5±2个组块

B.6±2个组块

C.7±2个组块

D.8±2个组块

答案：C

解析：短时记忆是指信息一次呈现后，保持时间在1分钟以内的记忆，其容量有限，一般为7±2个组块。举一反三：了解记忆的不同类型（感觉记忆、短时记忆、长时记忆），以及它们各自的特点，如感觉记忆的信息保持时间极短，长时记忆容量几乎无限等，在分析相关心理现象时能够准确运用这些知识。

二、多项选择题（每题5分，共20分）

1.下列属于人格心理特征的是（）

A.气质

B.性格

C.能力

D.动机

答案：ABC

解析：人格心理特征主要包括气质、性格和能力。气质是个体心理活动的稳定的动力特征；性格是个体对客观现实稳定的态度及与之相适应的习惯化的行为方式；能力是直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。动机是引起和维持个体活动，并使活动朝着某一目标进行的内部动力，属于人格倾向性。举一反三：要区分人格心理特征和人格倾向性，人格倾向性还包括需要、兴趣、信念、世界观等，在分析个体的心理特点时能准确归类。

2.心理应激源包括（）

A.躯体性应激源

B.心理性应激源

C.社会性应激源

D.文化性应激源

答案：ABCD

解析：心理应激源是指能够引起个体产生应激反应的各种刺激因素，包括躯体性应激源（如疾病、创伤等）、心理性应激源（如挫折、冲突等）、社会性应激源（如生活事件、社会变革等）和文化性应激源（如文化差异、语言障碍等）。举一反三：在实际生活和护理工作中，要能识别不同类型的应激源对患者心理和生理的影响，以便采取相应的护理措施帮助患者应对应激。

3.下列属于心理健康标准的有（）

A.智力正常

B.情绪良好

C.人际和谐

D.适应环境

答案：ABCD

解析：心理健康的标准包括智力正常、情绪良好、人际和谐、适应环境、人格完整等多方面。智力正常是正常生活最基本的心理条件；情绪良好表现为情绪稳定、积极乐观；人际和谐指能与他人友好相处、合作；适应环境是能对生活和工作中的各种变化做出适当反应。举一反三：在评估个体心理健康状况时，要综合运用这些标准，并且可以针对不同方面进行具体分析，比如判断一个人是否人际和谐，可以从其与他人的沟通、合作等方面入手。

4.护理人员的职业心理素质包括（）

A.良好的沟通能力

B.敏锐的观察力

C.坚强的意志力

D.高度的同情心

答案：ABCD

解析：护理人员需要具备多种职业心理素质。良好的沟通能力有助于与患者建立良好关系，准确了解患者需求；敏锐的观察力能及时发现患者病情变化和心理状态；坚强的意志力可使护理人员在面对工作压力和困难时保持坚定；高度的同情心能让护理人员更好地理解和关心患者。举一反三：在护理工作实践中，要不断培养和提升这些职业心理素质，例如通过参加沟通技巧培训提高沟通能力，在面对复杂病情时锻炼自己的意志力。

三、判断题（每题5分，共20