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学习演讲稿范文：热爱学习与学习演讲稿：不耻下问汇编
学习演讲稿范文：热爱学习
作为大学生我们已经不需要像小课时让老师逼着我们去学习，我们有我们自已思想，自已意念，因势利导把自已爱好加入到自已求学意志中去。
目前我们有太多自由时间，大多数同学不懂得该怎么样有效运用好这段时间，自已自身惰性，尚有环境原因也会影响到我们自身。使我们白白挥霍这样多宝贵时间。
在这里我谈谈我自已见解，我们要学会自主学习，发挥学生自主学习，可以有效地提高课堂教学效率，发挥学生自主学习，在课堂上首先由老师提出问题，让学生有目带着问题去看书学习，查找自已所要问题答案。
再在“当堂训练”中去证明和巩固自已所掌握知识，这就让每一种学生都动起来了，发挥了学生学习积极性和积极性;发挥学生自主学习，可以发展全体学生。教育改革和发展规定我们，教育要面向全体学生，发展全体学生。我们目前所面临状况是，学习自觉学生，实际上就是学习积极性强学生，学习成绩上去了，而那些学习自觉性较差学生，学习不积极学生，也就成了后进生。
我们目前发挥学生学习主体作用，就是要让每个学生变被动学习为积极学习，并且要让本来后进生在积极学习过程中体验成功，从而让他们看到但愿和学习信心;发挥学生自主学习,可以有效地发展学生自身巨大潜能。科学家发现，人类贮存在脑内能力大得惊人，人平常只发挥了极小部分大脑功能。要是人类可以发挥一大半大脑功能，那么可以轻易地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿12个博士学位。因此，我们千万不可以忽视学生自身所蕴藏巨大潜能，而是要充足相信学生，要充足发挥学生自主学习作用。
学习分几种，有积极学习，有被动学习。象自主型学习孩子他在学习时都处在积极探索状态。积极探索孩子他成绩就提高快，假如被动学习，孩子也能提高成绩，不过成绩幅度很小，尤其是在被强迫下学习孩子，他们成绩就非常差了。而在现实中有相称多学生不懂得怎样去参与到自主学习之中。这就要就教师学会去怎样启发学生自主学习了。
首先，要让学生产生学习爱好。其实自主学习并不难，它并不仅仅是优秀学生专利。一般我们所学知识是是一环套一环，是循序渐进，逐渐加深，也就是在原有知识基础上逻辑加深。遇到诸多难以理解地方属于正常现象。学生可以在自主学习中在不懂地方标注记号或通过学习小组交流获得收获。当老师在课堂讲解这方面内容时，就会加深对这些知识点印象，从而达到事半功倍效果。
另一方面，在学生自主学习过程中，也会有许多微弱环节。要更好地发挥学生自主学习效果，教师也要及时指点迷津。要加强自主学习指导。如应基于哪首先思考，这个问题应从哪个角度考虑，或是从哪个方面提出问题。
而教师也可以设置某些问题，让学生带着问题去思考、探究。教师应当是学生自主学习活动组织者、引导者和增进者，为学生创设自主学习情境，激发学生自主学习爱好，培养学生自主学习习惯，指导学生自主学习措施，提高学生自主学习速度。
最终，充足运用书本小练习如做一做，练一练，议一议等。让学生在自主学习中运用好书本知识达到融会贯穿程度。同步要保证自主学习时间。学生是学习主人，学习是学生自已事情。在教学中，教师一定要给学生富余时间，让学生充足地阅读课文，充足地思考、感悟、体验、探究，讲求自主学习效果，千万不能让学生自主学习走过场。
那种紧张学生自主学习占用了过多时间，会影响教学进度，会影响教学任务完毕想法，是错误。由于一切教学活动都是为了增进学生发展，在教学过程中，应当是教师为学生学习活动提供有效服务，而不是让学生为教师完毕既定教学任务。
这是我自已有关学习方面感想，很快乐能在这里和大家分享。
学习演讲稿：不耻下问
这个成语来源于《论语.公冶长》，敏而好学，不耻下问。
不耻下问意思，就是说不以向地位、学问较自已低人请教为可耻，形容虚心好学。
我认为：不耻下问，不仅是一种学习措施，更是一种学习态度。大家常常赞叹他人学术高深时，往往称他为有学问。什么是学问?所谓“学问”，即不会就学，不懂就问。只有不停地学习和求问，才能不停地丰富和
提高自已。坚持学习当然重要，积极求问更属难能。遇到问题时，既要向年长者去问，又要向年轻人去问;既应向资深专家学者问，也要向一般劳动者问。
向比自已年轻或职位低人请教是很不容易。那么，让我们看看被称为“万世师表”孔圣人是怎么做。孔子是我国伟大思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。人们都尊奉他为圣人。然而孔子认为，无论什么人，包括他自已，都不是生下来就有学问。孔子说“余非生而知之者”，有不懂事情便求问于人。
一次，孔子去太庙参与鲁国国君祭祖典礼，他一进太庙，就向人问这问那，几乎每一件事都问到了。当时有人讥笑他说：谁说孔子是有学问“圣人”，懂得礼仪?你看，他来到太庙，见什么人都要问，遇到什么事都要问。孔子听到人们对他议论，说道：我对于不明白事，遇
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