七上语文《皇帝的新装》课件.pptxVIP

《皇帝的新装》课件本课件旨在引导学生深入理解安徒生的童话故事《皇帝的新装》，并通过多种形式的学习活动，培养学生的批判性思维、想象力和语言表达能力。1y作者：侃侃

教学目标理解故事内容学生能够理解故事的故事情节，并掌握主要人物的特点。分析人物性格学生能够分析故事中的人物性格，并理解人物的言行。探讨主题思想学生能够理解故事的主题思想，并思考故事的寓意。

教学重点与难点理解故事内容学生们要深入理解故事内容，掌握故事情节和主要人物。学生们需要理解故事中的人物性格和故事的主题思想。分析人物性格学生要能够分析故事中的人物性格，并能够运用具体的例子来证明自己的观点。学生需要理解人物的语言、行动和心理活动。探讨主题思想学生需要深入思考故事的主题思想，并能够用自己的语言表达出来。学生需要结合自己的生活经验和社会现象来理解故事的意义。

教学设计1导入新课激发学生学习兴趣，引入课文内容2理解故事内容分析故事情节，理解人物关系3分析人物性格理解人物特点，分析人物行为4探讨主题思想揭示课文主题，引导学生思考教学设计要体现“以学生为中心”的理念，注重学生参与，营造良好的课堂氛围。教学过程要紧密结合课文内容，引导学生深入思考，并联系生活实际，培养学生语文素养。

导入新课1引发思考展示一幅童话故事风格的插图，例如小红帽和狼，画面温馨可爱，但暗藏玄机。引导学生思考：童话故事有哪些特点？2揭示主题提出问题：你是否相信世界上有穿不破的衣服？引出故事《皇帝的新装》，并简单介绍故事背景。3激发兴趣播放一段《皇帝的新装》故事的动画片片段，并用简洁的语言概括故事内容，以吸引学生的注意力，激发他们对故事的兴趣。

理解故事内容故事背景故事发生在虚构的王国，国王和大臣们爱慕虚荣，喜欢炫耀。骗子出现两个骗子利用国王和大臣们的虚荣心，谎称能织出神奇的布料，并骗取了大量的金钱和资源。真相大白最终，一个小男孩揭穿了骗子的谎言，揭示了国王和大臣们的愚蠢。寓意深刻故事讽刺了虚荣、盲目和欺骗，提醒人们要保持理性，不要被表象所迷惑。

分析人物性格皇帝虚荣、愚蠢、爱慕虚荣。他被两个骗子利用，最终成为众人的笑柄。皇帝的虚荣心使他盲目相信骗子的话，即使没有衣服也相信自己穿得华贵，最终被揭穿后，他更担心自己的形象，不敢承认自己被骗。大臣胆小、怕事、随波逐流。大臣们都害怕得罪皇帝，所以即使看不见衣服，也假装赞美，这体现了他们对权力的恐惧和对真相的漠视。两个骗子贪婪、狡猾、善于欺骗。他们利用皇帝的虚荣心，编造谎言，骗取了大量的财富。他们的行为揭露了社会中一些人为了利益不择手段的丑恶嘴脸。小男孩天真、勇敢、敢于说出真相。小男孩是故事中的亮点，他天真无邪，敢于说出真相，揭穿了骗子的谎言，也讽刺了那些虚荣、盲目的大人。他的形象代表了纯真和正直。

探讨主题思想11.讽刺与批判故事通过对皇帝和大臣的刻画，讽刺了那些盲目追逐虚荣、害怕说真话的人。22.真实与谎言故事揭露了虚假和欺骗的本质，强调了真实和勇敢的重要性。33.智慧与愚蠢故事中小孩的纯真和勇敢，与那些被虚荣蒙蔽双眼的大人们形成了鲜明的对比。44.勇敢与诚实故事告诉我们，无论面对什么，都要敢于说出自己的真实想法，不能被虚假所蒙蔽。

赏析语言特点生动形象语言生动形象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使读者身临其境，感受到故事的趣味和魅力。语言简洁语言简洁明快，没有冗余的修饰，却能将人物性格和故事内容刻画得淋漓尽致。语言幽默语言幽默风趣，穿插着讽刺和反讽，揭露了人物的虚荣和社会的不公，使故事更具讽刺意味。语言优美语言优美流畅，富有韵律感，读起来朗朗上口，让人回味无穷。

课后拓展活动11.角色扮演学生扮演故事中的人物，进行情景对话，感受人物性格，体会故事内涵。22.绘画创作学生根据故事内容进行绘画创作，并分享作品，展现对故事的理解和感悟。33.故事改编学生以故事为基础，进行改编创作，尝试不同的故事结局，拓展思维，激发想象力。44.主题讨论学生围绕故事主题进行讨论，分享见解，拓展思考，深化对故事的理解。

教学反思学生参与度课堂上学生积极参与讨论，并能结合自身生活经验进行思考和分析，体现了良好的学习积极性。教学方法采用互动式教学方式，通过提问、角色扮演等活动，激发了学生的学习兴趣，有效地提升了课堂效率。教学效果学生对《皇帝的新装》故事的理解较为深刻，并能联系现实生活，思考诚实和虚荣等主题，达到了教学目标。改进建议可尝试增加更多互动环节，例如小组合作、课堂辩论等，以进一步提升学生的参与度和学习效果。

教学资源课本经典故事书，配合动画、插画和互动元素，更生动形象。音频资源音频讲解、故事朗读、音乐背景，辅助学生理解故事。视频资源动画视频、教学视频、相关主题视频，丰富教学内容。图片资源精美插画、相关图片，激发学生兴趣，帮助学生理解故事情节。

课件设计思路本课件以