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幼儿园传统文化节教案与活动方案

一、活动名称

“童心沐古韵，传承在身边”——幼儿园传统文化节

二、活动背景与意义

中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。在幼儿阶段进行传统文化启蒙教育，对于培养幼儿的文化认同感、民族自豪感，以及良好的品德行为习惯具有不可替代的作用。本传统文化节旨在通过生动有趣、形式多样的活动，让幼儿在亲身体验与快乐参与中，初步感知中华传统文化的魅力，萌发热爱祖国文化的情感，为他们未来的文化素养奠定坚实基础。

三、活动目标

1.认知目标：初步了解中国传统节日（如春节、中秋、端午等）的名称、主要习俗；认识几种常见的传统艺术形式（如剪纸、年画、脸谱等）和传统玩具；感知中国传统文化的多样性。

2.情感目标：萌发对中华传统文化的兴趣和喜爱之情；体验参与传统民俗活动的快乐；培养初步的民族自豪感和文化认同感。

3.技能目标：在教师引导下，尝试参与简单的传统工艺制作（如折纸、拓印）；学习一些传统儿歌、童谣或简单的传统舞蹈动作；积极参与传统游戏，发展身体协调性和社交能力。

四、活动对象

本园全体幼儿（可根据不同年龄段特点调整活动难度和内容）

五、活动时间

[建议时长，如：为期一周，或结合特定传统节日前夕]

六、活动主题

童心沐古韵，传承在身边

七、活动准备

1.环境创设：

*园内大环境：利用宣传栏、走廊、楼梯等空间，布置中国结、红灯笼、京剧脸谱、传统年画、水墨画等图片或实物，营造浓厚的传统文化氛围。

*班级环境：各班根据幼儿年龄特点和兴趣，创设具有班级特色的传统文化角，如“民俗风情角”、“巧手坊”、“传统游戏区”等，投放相关的图片、书籍、玩具和操作材料。

2.材料准备：

*装饰材料：红灯笼、中国结、窗花、春联、福字、彩纸、颜料、毛笔、墨汁等。

*制作材料：各色卡纸、皱纹纸、剪刀（幼儿安全型）、胶水、彩笔、陶泥、布料、毛线等。

*食物材料：根据传统美食制作活动需求准备，如包饺子的面团、馅料（教师提前处理好），制作月饼的简单食材等（确保安全卫生）。

*服装道具：简单的民族服饰（如汉服元素的小褂子、肚兜）、传统乐器模型（如小鼓、拨浪鼓）、传统游戏道具（如沙包、手绢、竹马）。

3.人员准备：

*教师：提前学习相关传统文化知识，精心设计活动方案，准备好活动所需的各类素材和指导语。

*家长：鼓励家长参与活动，如邀请有特长的家长（如会剪纸、书法、烹饪传统美食的家长）进课堂，或协助收集相关材料。

*邀请嘉宾（可选）：如社区里的民间艺人、老教师等，为幼儿展示传统技艺。

八、活动内容与实施

（一）系列活动一：感知与体验——传统文化初印象

1.活动一：开幕式——“古韵新声”启动仪式

*目标：营造节日氛围，激发幼儿参与活动的兴趣。

*过程：

*全体师幼在操场集合，伴随着传统音乐（如《喜洋洋》、《金蛇狂舞》）入场。

*园长致开幕词，简述传统文化节的意义。

*幼儿代表（可选）发言或表演一个简单的传统节目（如童谣朗诵）。

*教师或幼儿代表展示部分传统文化元素（如舞龙舞狮片段、京剧亮相等），宣布文化节开幕。

2.活动二：主题教育活动——“传统节日知多少”

*目标：初步了解主要传统节日的名称和典型习俗。

*过程：

*教师通过故事、图片、视频等形式，向幼儿介绍春节、中秋节、端午节等传统节日的由来和习俗（如春节贴春联、放鞭炮、吃饺子；中秋赏月、吃月饼；端午吃粽子、赛龙舟等）。

*鼓励幼儿分享自己家过节的经验。

*组织相关的儿歌学唱、手指谣等。

3.活动三：“民间游戏乐翻天”

*目标：体验传统民间游戏的乐趣，发展动作协调性和合作能力。

*过程：

*教师组织幼儿开展适合其年龄段的传统民间游戏，如“丢沙包”、“跳房子”、“踢毽子”（简化版）、“老鹰捉小鸡”、“滚铁环”（教师辅助）、“舞龙”（简易布龙）等。

*引导幼儿遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏的快乐。

（二）系列活动二：动手与创作——我是小小传承人

1.活动一：“巧手剪窗花”/“妙笔绘年画”

*目标：初步尝试使用简单的工具进行传统工艺创作，感受传统艺术的美。

*过程：

*教师展示漂亮的窗花或年画作品，引导幼儿欣赏其图案和色彩特点。

*教师讲解并示范简单的窗花剪法（如对称图案）或年画绘画技巧（如用鲜艳的颜色画胖娃娃、鱼等吉祥图案）。

*幼儿在教师指导下进行创作，提供不同难度层次的材料。

*将幼儿作品展示在班级或园内的展示区。

2.活动二：“创意脸谱/中国结”

*目标：了解京剧脸谱的基本色彩含义或中国结的象征意义，尝试用多种材料进行制作。

*过程：

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