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高二语文写作技巧提升指导课件

——写给正在攀登写作高峰的你

同学们，进入高二，你们的语文学习进入了一个更深邃、更富挑战性的阶段。写作，作为语文能力的综合体现，其重要性不言而喻。它不仅是高考的关键得分项，更是你们未来步入大学、走向社会，进行思想表达与沟通交流的核心技能。这份课件，旨在与大家一同探讨高二阶段写作提升的路径与方法，希望能为大家的写作之旅点亮一盏引航的灯。

一、夯实基础：写作素养的“内功心法”

写作并非无源之水、无本之木，它植根于深厚的语文素养。高二阶段，我们首先要审视并巩固自己的“内功”。

1.立意：文章的灵魂与统帅

“意者，文之帅也。”立意是文章的核心思想，是作者想要通过文字传达的见解、感悟与情感。

*真实为基，感悟为本：写自己真正有所感、有所悟的内容，避免空洞的口号与虚假的情感。高二的你们，对生活已有一定的观察与思考，要敢于将这份真实呈现出来。

*小处着手，以小见大：不必刻意追求宏大叙事，生活中的点滴小事，只要能挖掘出其蕴含的普遍意义或独特价值，同样能成就佳作。关键在于你的思考深度。

*力求新颖，不落窠臼：避免人云亦云，尝试从不同角度审视事物，提出自己独到的见解。这需要多思、多想，不满足于表面现象。

2.选材：文章的血肉与支撑

“巧妇难为无米之炊”，鲜活、恰当的素材是文章成功的关键。

*积累生活，厚积薄发：关注现实生活，留意身边的人和事，将生活中的观察、体验、感悟记录下来，这些都是最宝贵的一手素材。

*广泛阅读，取精用弘：阅读是获取间接经验、丰富知识储备的重要途径。阅读时不仅要识记，更要思考，将书中的人物、事件、观点内化为自己的东西，以便在写作时能信手拈来。

*精心筛选，服务中心：素材不在多，而在精。选择那些最能表现中心思想、最具代表性、最新颖独特的材料。要学会“忍痛割爱”，舍弃与主题关联不大的内容。

3.结构：文章的骨架与脉络

清晰合理的结构能让文章思路顺畅，观点明确，易于读者理解。

*谋篇布局，胸有成竹：动笔前先构思，明确文章的整体框架。是总分总，还是层层递进？段落之间如何过渡衔接？开头结尾如何设计？这些都要心中有数。

*段落清晰，逻辑严谨：每个段落应围绕一个中心意思展开，段落内部句与句之间要有逻辑联系。避免段落过长或过短，注意段落间的过渡与照应。

*详略得当，重点突出：根据表达中心的需要，决定材料的详略处理。重要的内容要浓墨重彩，次要的内容则可一笔带过。

4.语言：文章的外衣与载体

语言是思想的直接体现，是文章魅力的重要来源。

*准确规范，简明连贯：这是对语言的基本要求。用词要准确，造句要合乎语法规范，表达要简洁明了，避免冗余和歧义。

*生动形象，富有文采：在准确的基础上，力求语言的生动性。可适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强语言的表现力和感染力。但要注意，修辞是为内容服务的，不可滥用。

*锤炼字句，力求精炼：好文章是改出来的。写完后要反复诵读，仔细推敲字句，删去不必要的字、词、句，使语言更加精炼、传神。

二、聚焦文体：高二常见文体写作要点

高二阶段，记叙文与议论文是我们学习和训练的重点。

1.记叙文写作：以情动人，以事感人

记叙文以记叙、描写为主要表达方式，通过具体的事件和生动的形象来展现生活、表达情感。

*细节描写是生命：无论是人物的肖像、动作、语言、神态、心理，还是环境的景物、氛围，都需要通过细致入微的描写来展现。细节是打动人心的关键。例如，描写一个人的紧张，可以写他“双手紧紧攥着衣角，指节微微发白，眼神有些游离，嘴唇嗫嚅着似乎想说什么，却又没发出声音”。

*情节构思需匠心：虽然记叙文强调真实，但不等于简单罗列事件。要注意情节的起承转合，设置一些小小的波澜或悬念，使故事更具吸引力。但切忌为了离奇而失真。

*情感表达要真挚：“感人心者，莫先乎情。”记叙文中的情感可以是显性的，也可以是隐性的，融入在叙述和描写之中。关键是要真挚，能引起读者的共鸣。

2.议论文写作：以理服人，以据证理

议论文以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来阐明观点、说服读者。

*论点要鲜明、集中：一篇议论文只能有一个中心论点，且要清晰明确，不能模棱两可。分论点要围绕中心论点展开，服务于中心论点。

*论据要典型、充分：论据是支撑论点的基石。事实论据（事例、数据等）和道理论据（名言警句、公理常识等）要结合使用，确保论据的典型性和充分性，能够有力地证明论点。

*论证要严密、有力：论证是连接论点和论据的桥梁。要运用恰当的论证方法（如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等），进行合乎逻辑的推理和分析，使论点与论据之间的联系紧密、自然。

*结构要清晰、有序：常见的议论文结构模式有“引论-本论-结